教案-全国-2014_金识源（2014年春）高中物理 1.rar

1电荷及其守恒定律1.知道两种电荷及其相互作用，知道电量的概念。2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。4.知道电荷守恒定律。5.知道什么是元电荷。电荷亦称电，是实物的一种性质。人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象。例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声。”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载。古人发现，用毛皮摩擦过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体。随后人们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物体的现象并不是琥珀所独有的，像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻小物体。凡是物体有了上述吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电。一、电荷实验验证电荷之间的相互作用一般情况下物体不带电，不带电的物体的内部是否存在电荷？物体带电的方法2.感应起电静电感应：实验演示验电器3.接触起电三种起电方式二、电荷守恒定律三、元电荷1.元电荷元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的。尽管质子、电子的电荷量的数值皆为但它们不叫元电荷，它们电荷量的绝对值才叫元电荷。比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多。尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“＋”、“－”号代表的是电荷的性质（种类），与数学中正负号的含义不同。一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示。2.比荷1.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是（）A.把质子或电子叫元电荷B.1.60×10-19C的电量叫元电荷C.电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷D.质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷2.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A之间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，一个不带电D．B、C球都不带电3.带正电的球C移近不带电的枕形金属导体时，枕形导体上的电荷移动情况是（）A.枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动B.枕形金属导体上带负电的电子向A端移动，正电荷不移动C.枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D.枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向A端和B端移动4.把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间互相排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（）A.带等量异种电荷B.带等量同种电荷C.带不等量异种电荷D.一个带电，另一个不带电5.如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列几种方法中能使两球都带电的是()A．先把两球分开，再移走棒B．先移走棒，再把两球分开C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电6.如图所示，一个带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（）A．金属球A可能不带电B．金属球A一定带正电C．金属球A可能带负电D．金属球A一定带负电1.自然界存在两种电荷：正电荷负电荷-3-第一节电荷及其守恒定律建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1.下列说法正确的是（）A．电荷量很小的点电荷称为元电荷B．电荷量=1.6×10-19C称为元电荷C．元电荷也可作为电荷量的单位D．物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍2.关于物体带的电荷量，以下说法中不正确的是（）A．物体所带的电荷量可以为任意实数B．物体所带的电荷量只能是某些特定值C．物体带电荷＋1.60×10-9C，这是因为该物体失去了1.0×1010个电子D．物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C3.甲物体与乙物体相互摩擦，没有其他物体参与电荷的交换，发现甲物体带了9.6×10-16C的正电荷.以下结论正确的是（）A．甲物体失去了6×103个电子B．乙物体失去了6×103个电子C．乙物体带9.6×10-16C的负电荷D．乙物体带9.6×10-16C的正电荷4.把一个带电棒移近一个带正电的验电器，金箔先闭合而后又张开，说明棒上带的是（）A．正电荷B．负电荷C．可以是正电荷，也可以是负电荷D．带电棒上先带正电荷，后带负电荷5.有一质量较小的小球A，用绝缘细线悬吊着，当用毛皮摩擦过的硬橡胶棒B靠近它时，看到它们先相互吸引，接触后又互相排斥.则以下判断正确的是（