教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit3 period4教案 苏教牛津版.rar

4苏教牛津版四年级英语上册教案Unit3Apurse课题Unit3ApurseF&G第四教时三维目标知识与能力1.能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。2.能熟练地掌握本单元所学的词语和句型。3.了解辅音字母g和h在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业*了解辅音字母g和h在单词中的读音。**看图用所学的句型预习Lookandread教学准备单词卡片、PPT、投影仪、练习纸学程预设导航策略调整反思A.热身导入（2分钟）FreetalkGoodmorning.It’sacrayon.No,itisn’t.Perhapsit’s…’s.B.预习展示（4分钟）朗读含有字母g和h在单词C.合作探究（14分钟）1．Singasong:Perhaps2．复习句型。S:It’sanumbrella.S:No,itisn’t.Perhapsit’s…’s.S:No,itisn’t.S:It’sintheschoolbag.3.复习E部分内容。角色表演。改编对话看图。体会发音。跟读录音。补充单词。如：green,big,dog,hat,hello,Where’s,his4.自由读课文。5.回答问题。6.认读句型，理解句意。齐读。7.看图了解任务。8.听老师说，了解制作过程。9.跟着说英语指令，看图学做扇子。D.融会贯通（5分钟）口头翻译句子.E.反馈总结（7分钟）一、对话排序A1.Look,thisismynewpencilcase.2.Thankyou.3.What’sinit?4.Isee5I’vegotapenandaruler.6Itispretty.______________________________________BComein,please.MayIhaveastaplerforLiLi?Thankyou,MayIcomein?You’rewelcome!Sure,Hereyouare.______________________________________二、选择正确的答案,将序号填再题前括号内.（）7.—ThischairisforJim.----__________AallB.AllRight.Callright.()8.---Whatisit?-----______apen.A.It’sB.ItCIts()9Let’sgotoschool________bike.AforBbyCin()10.Fivepensare________thepencilcase.AatBinCfor()11.—What____youlike?----I’dlikesomejuice.AdoBwantCdo()12---How______isit?----5yuan.AmanyBmuchCold()13_______friendisaboy.AYouBYourCYou’re()14---_________isthecake,Mum?----It’sinthefridge.AWhoBWhatCWhere()15Happy___________Day.AteacherBteachers’CTeachers’F.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。Goodmorning.What’sthatoverthere?Isthisyourcrayon?Whosecrayonisit?1.Singasong2.T:What’sthat?Isthatyourumbrella?T:Isthisyourpurse?Where’syourpurse?3.让学生角色表演。用copybook代替storybook改编对话。出示四个单词和插图，让学生观察图画。(1)听录音，体会发音。(2)跟录音读单词和句子。(3)补充含有字母g和h的单词。4.打开书让学生自由读。5.提问：Where’sLiuTao?IsLiuTaointheTVroom？6.指导学生认读句型，理解句意。指导朗读。7.让学生看图，了解要完成什么任务。8.教师边说英语指令边示范，让学生在听和看的过程中了解扇子的制作过程。9.教师口述英语指令，学生看图学做扇子。10.对学生所做扇子进行评价。老师说中文,学生说英文.读Lookandread五遍。体会g和h在单词中的发音。默写本单元的单词和句型。