教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit3 period2教案 苏教牛津版.rar

4苏教牛津版四年级英语上册教案Unit3Apurse课题Unit3ApurseA&G第二教时三维目标知识与能力1.能听懂、会说、会读日常交际用语Comehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.Sorry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…whereareyou?I’m…2.学唱歌曲《Perhaps》过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业*听U3A部分录音，熟读课文.**学会唱歌曲《Perhaps》教学准备单词卡片、PPT、投影仪、练习纸学程预设导航策略A.热身导入（2分钟）FreetalkGoodmorning.Fine,thankyou.OK.Thankyou.B.预习展示（4分钟）齐读课文.C.教师导航（14分钟）It’sastorybook.It’satape.Perhapsit’sinthedesk.Perhapsit’sonthechair.拼读单词同桌练习句型Ican’tfind××,Where’sshe/he?She’s/He’sinthe…朗读句型She’sintheclassroom.LetmeseeS1：Ican’tfind××,Where’sshe/he?S2:Letmesee.She’s/He’sintheclassroom.朗读句型Letmesee.Notatall,Comehere.Isthisyour…?Yes,itis.No,itisn’tS1：Isthisyour…?S2:Yes,itis.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.S1:Notatall.学习句型What’sthatoverthere?PerhapsIt’s…’s.跟读单词apurse.No,itisn’t.It’sYangLing’s.跟读课文。朗读课文D.合作探究（6分钟）E.融会贯通（5分钟）F.反馈总结（7分钟）一选词填空（got,bag,thank,ball,all,card,sure,I,chair,in）1.---May_____haveanotebook?----_________.Hereyouare.2.----Here’sa_______foryou,------________you.3.---This_____isforMike,----________right.4.—What’s____yourschool______?----I;ve_________two______pens.二根据所给情景，写出句子1.你想进老师办公室是说：________________________________2.有人敲门，你让他进来说：_____________________________3.有人跟你借橡皮，你借给他说：__________________________4.你想要一本抄写本说：_________________________________G.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。Goodmorning.Howareyou?Let’sgotothezoo.Howlovely!复习B部分单词。教师出示实物或图片提问。T:What’sthis?T:What’sthatonthedesk?T:Where’smykey?T:Where’smyumbrella?5.拼读单词。创设真实情境，在交际中引出新授句型。1.利用图片，复习句型:Ican’tfind××,Where’sshe/he?She’s/He’sinthe…2.出示句型，领读，认读句型:Where’s××?3.出示A部分挂图，指导观图，学习句型：T：Ican’tfindYangLing.Where’sshe?Letmesee,oh,she’sintheclassroom.出示句型，指导朗读句型:She’sintheclassroom.Letmesee.4.师生之间，同桌之间操练句型。5.师事先拿学生的文具用品，创设一个Lostpropertyoffice,然后取出学生的物品走到学生面前说Areyou…?Isthisyourpencil–box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thankyou.教师边摆手边回答Notatall.出示句型，指导朗读如下句型：Letmesee.Notatall,Comehere.Isthisyour…?Yes,itis.No,itisn’t.6.指导学生利用实物操练句型：Isthisyour…?Yes,itis.Hereyouare