中班美术教案小手变什么.docx

中班美术教案小手变什么中班美术教案小手变什么作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班美术教案小手变什么，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班美术教案小手变什么1活动目标：1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。(在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。活动过程：1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。师：“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?”幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。”(评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想象。师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”。幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。”幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。”幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”幼4：“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。”幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”(评：让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)3、组织幼儿装饰小手。师：“老师的手也会变，你们想不想知道?”幼：“想。”师：“我的小手变变变，变成什么?”幼：“变成小猫喵喵喵。”师：“变好了就不动了。师：“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的`蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喵喵。”师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”幼：“想。”师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”(评：幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)4、幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。帮助有困难的幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。(评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)5、欣赏讲评活动。师：“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么?”活动反思：《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。中班美术教案小手变什么2活动目标：1、在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。2、激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。活动准备：16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)活动过程：1、TALKING：(1)STORY：SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。。。)(2)TALKINGABOUT：我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。)2、演示、观察：(1)、描轮廓：小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)(2)、涂色观察讨论：A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂)C、比较选择邻居小手的颜色。3、幼儿创作(1)、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的