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小手变什么中班美术教案

小手变什么中班美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小手变什么中班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小手变什么中班美术教案1活动目标：1、学习用面团塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。2、了解“胶东花饽饽”的美好寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、《花饽饽》课件。2、操作面板、剪刀、筷子若干，教师提前准备好干湿适宜的面团、黑豆、红枣，幼儿每人一副套袖。活动过程：1、猜谜活动，引起幼儿对刺猬的兴趣。眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（猜一个动物）2、观察胶东花饽饽，激发幼儿的`制作欲望。（1）观看课件《花饽饽》，教师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美好寓意。（2）观察课件《花饽饽》中刺猬的外形特点，引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿意。3、引导幼儿重点从造型方面进行观察，感知刺猬造型可爱有趣的特点。指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺，剪完后可用红枣进行装饰。4、幼儿制作，教师指导并鼓励幼儿发挥想象，塑造出不同的刺猬形象。活动延伸：在区域活动中继续开展面塑造活动，鼓励幼儿用面团塑造更多的动植物或人物形象。活动反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小手变什么中班美术教案2活动目标1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。3、激发幼儿对绘画产生兴趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：若干手形图油画棒纸活动过程：一、手指游戏《大胖子睡了》导入二、讨论：你的手能变成什么?三、出示范画手形图，幼儿欣赏1、图一(花)2、图二(小鸟)3、图三(鸡)4、图四(孔雀)四、教师示范、讲解要求。原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?老师来示范一遍，讲解注意点。五、幼儿绘画，教师巡回指导。六、欣赏评价作品。教学反思：这是我上的一节中班的美术活动，重点是让孩子们运用手的造型，想象创作意愿画。手对于我们来说是最熟悉的身体的一部分了，活动中我采用了游戏的方法，引导幼儿学习。鼓励幼儿大胆，自由地说，说得越多越好，启发幼儿的`发散性思维及想象力。创作手形画的过程十分有趣，幼儿从始至终兴趣盎然，积极投入。但仍存在一些问题，比如应提供丰富的范例让幼儿欣赏，也可以制作成课件，直观形象，可能会更好的拓展孩子们的想象力。小手变什么中班美术教案3目标：1、引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿乐观开朗的'性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。准备：1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。2、湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。过程：1、观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?2、操作(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。建议：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。活动反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的