中班美术教案小手变什么.docx

中班美术教案小手变什么中班美术教案小手变什么在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案小手变什么，仅供参考，欢迎大家阅读。中班美术教案小手变什么1目标：1、引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。准备：1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。2、湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。过程：1、观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?2、操作(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的.操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。建议：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。活动反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。中班美术教案小手变什么2活动目标1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。3、激发幼儿对绘画产生兴趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、养成大胆用色、均匀涂色的`良好习惯。活动准备：若干手形图油画棒纸活动过程：一、手指游戏《大胖子睡了》导入二、讨论：你的手能变成什么?三、出示范画手形图，幼儿欣赏1、图一(花)2、图二(小鸟)3、图三(鸡)4、图四(孔雀)四、教师示范、讲解要求。原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?老师来示范一遍，讲解注意点。五、幼儿绘画，教师巡回指导。六、欣赏评价作品。教学反思：这是我上的一节中班的美术活动，重点是让孩子们运用手的造型，想象创作意愿画。手对于我们来说是最熟悉的身体的一部分了，活动中我采用了游戏的方法，引导幼儿学习。鼓励幼儿大胆，自由地说，说得越多越好，启发幼儿的发散性思维及想象力。创作手形画的过程十分有趣，幼儿从始至终兴趣盎然，积极投入。但仍存在一些问题，比如应提供丰富的范例让幼儿欣赏，也可以制作成课件，直观形象，可能会更好的拓展孩子们的想象力。中班美术教案小手变什么3活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。难点：大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。活动准备：1、若干手形图。2、学具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：一、引题1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做许多事情。2、游戏"会变的小手"。师：小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么?案网;请大家伸出小手和老师一起来。我有一双小小手，变成星星闪呀闪;变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。师：老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么?二、欣赏范画，讨论绘画方法1、出示示范画。师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画，幼儿欣赏。师：小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看