教案-全国-2011_三年级英语下册 Unit 1 Lesson 6 What’s for breakfast(1)教学反思 冀教版.rar

1用心爱心专心（冀教版）三年级英语下册教学反思这一课的单词内容明显涉及东西方文化差异的问题，尤其是饮食方面。这也是我这一节课所要重点体现的一点。我通过让学生亲身体验的方法，what’sforyourbreakfast?让学生亲身体验，并做到让学生在学习英语的过程中了解英语国家文化，提高英语运用能力，渗透跨文化交际的意识，培养语言交际能力，这也是新课标所要求的。教学单词的时候，我采用了一小组同学来共同朗读一个单词的形式。小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，但是小学生自控能力比较差，特别容易激动。似乎没有达到预想的效果，还影响了课堂教学效果。我们可以在以后上课时引入竞争机制，能激发学生的有意注意。课堂上搞小组纪律竞赛，学生必然为集体荣誉而增强自控能力，上课能专心听讲、用心思考，也会自觉地监督提醒其他同学遵守纪律。还可以穿插一些单词合作拼写竞赛，由于拼一个单词需全体参与，势必每个学生都要认真听讲才行，否则竞赛时，出错的一个学生就会受到同组学生的排斥和不满。所以竞争机制的导入也提高了全体学生的学习积极性。我们知道小学生所学的英语材料一般都是比较简短、形式比较单一。这就要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。在这节课中，我尽量给学生创造一些模拟的语言环境，让他们在这样一些接近真实的语言情景中学习，学生在这些情景中，都能主动尝试着用英语表达自己的意愿，达到操练句型的目的。对于where句型学生不难理解，但是要求学生能自由运用单复数就有一定难度。总的来看这节课上下来，觉得学生掌握的还不是很好，还有很多方面需要改进，单词和句型有待进一步操练。