学案-全国-2016_八年级语文上册 第7课《背影》导学案（无答案） 新人教版.doc

7《背影》时间：一课时一、把下列四字短语填写完整。①___不单行②满院狼____③变卖____质④____目伤怀⑤不能自____⑥____多不便【①祸②藉③典④触⑤已⑥诸】二、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1．交卸（）2．狼jí（）3．妥帖（）4．tuí唐（）5．琐xiè（）6．晶莹（）7．踌躇（）8．pánshān（）【一、1．xiè2．藉3．tuǒ4．颓5．屑6．yíng7．chóuchú8．蹒跚】三、根据所给的拼音，为下列多音字组词1．差：chāi（）chā（）chà（）2．丧：sāng（）sàng（）3．禁：jīn（）jìn（）4．奔：bēn（）bèn（）5．栅：zhà（）shān（）【1．差：差使；差别；差不多2．丧：奔丧；丧失3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔5．栅：栅栏；栅极】四、根据所给的意思，写出相应的词语1．乱七八糟的样子。________2．凄惨暗淡，不景气。________3．看到心里感到悲伤。________4．感情聚积在心里不得发泄。________5．细小而繁多（的事）。________6．不幸的事接连发生。________【1．狼藉2．惨淡3．触目伤怀4．情郁于中5．琐屑6．祸不单行】五表达运用1、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情？【①开头“最不能忘记”背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。②车站送别买橘子时的背影——父亲爱儿至深。③父子告别“混在人群中”的背影——依恋、伤感,催人泪下。④结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头。】2、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?【观点一：可以改为“车站送别”,因为文章主要写这一场景,通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,橘子上凝聚着父亲爱子深情。观点二：不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。点拨：同一篇文章,可从不同的角度拟题。只要标题符合文章内容,都值得肯定的。不过这篇文章抓住父亲的特征─“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。】3、、文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送"我"，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？【赞成。“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。】4、全文以为线索，开头提及“背影”表达的是之情，第二描绘“背影”突出的是之情；然后寻找“背影”流露出的是之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的之情。【背影、怀念、感激、惜别、思念】5、文章第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”，请以此为例，为下文的内容再拟写出三个小标题：、、。【南京勾留、车站送别、北平来信】6、在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。①②【、①台灯——总以为自己比别的人灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。②电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂】7、指出四次“背影”出现的背景和在文中的意义第一次是______，其意义是_________________________________________________。第二次是______，其意义是_________________________________________________。第三次是______，其意义是_________________________________________________。第四次是______，其意义是_________________________________________________。【文章开头，开篇点题车站送别，表现了父爱子的深情父子告别，表现了父子离情别绪。文章结尾“我”读父亲的来信，再现父亲“背影”，表现思父之情不能自已。与开头呼应。8、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________。【父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。】9、填空（1）、我和父亲分手时，家境越来越______________，彼此心情都很______________。这些都表现在第_________段中，为下面车站别亲起______________的作用。（2）、课文第4段，连用两个“再三”，为了说明______________；两个“踌躇”说明______________，又连用两个“终于”,反映了______________。（3）、文中________次提到父亲的背影，它是父子