幼儿园中班教案《种植西红柿》.docx

幼儿园中班教案《种植西红柿》幼儿园中班教案《种植西红柿》（通用13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《种植西红柿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班教案《种植西红柿》篇1活动目标：1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。2．学会区分生熟西红柿。3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1．收拾整理好种植园地2．西红柿秧苗、铲子、水桶。3．《西红柿生长记录表》。活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。2、幼儿劳动，教师参与指导。3、为西红柿浇水。三、组织幼儿回活动室进行记录1、教师出示记录表，讲清要求。2、幼儿进行记录。延续活动：锄草（西红柿成活后进行）1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）四、采摘西红柿。1、引导幼儿观察西红柿的果实。师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的`？它们的颜色为什么不同？"2、采摘西红柿。提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。3、品尝西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。幼儿园中班教案《种植西红柿》篇2活动目标：1.在观察示范画的基础上刻画西红柿，并结合生活经验变换各个角度添画想象。2.能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表述自己的想法。3.发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。活动准备：PPT、纸、笔活动过程：图片观察（1）整体观察师：这是什么？（出示PPT西红柿）长的怎么样？（2）局部观察师：西红柿的果肉、果皮、叶子是怎么样的？（3）细节观察师：西红柿的花纹是怎么样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？二、刻画西红柿（1）师幼互动，引导幼儿刻画西红柿：画这个西红柿应该怎么画？画的时候注意些什么呢？（2）幼儿刻画：现在请你们把这个西红柿画下来，看谁画的最有意思。三、启发想象（1）教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个西红柿现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？（2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。（3）教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把西红柿变成了什么？你喜欢吗？为什么？四、创造作画师：原来西红柿换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把西红柿变出一个很奇特的东西来，你们可以变整个西红柿，也可以变西红柿的一个部位，还可以转换各个方向来变。看谁变的西红柿最独特。幼儿作画，师提出作画要求：1．安静作画，将自己柠檬变得独特不和别人一样。2.画完将笔盖盖好放回笔筒。教师个别指导，给予遇到困难的.幼儿一定的帮助、启发、引导。五、评析作品1.同伴互动欣赏评价。2.教师肯定评价，特别是肯定有创意的作品。反思：首先，我的这节课是大班美术借形想象画西红柿，就是先将西红柿写意画在白纸上，通过自己的观察、想象添画成自己的作品。其次，我在课堂的评价环节上还需要再不断的努力。孩子的自评，他评，师评，我评在评价孩子方面，我的评价应该更具体一些，不应该是简单的“好，不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体，不好的地方也要指出来，并告诉他什么是对的，这样孩子才更明白自己哪好哪不好。幼儿园中班教案《种植西红柿》篇3活动目标:1、根据图谱提示正确选择西红柿,了解西红柿的特征。2、能够仔细观察,大胆在集体中用语言表述西红柿的外部特征和内部特征。活动准备：特征图标、西红柿、香蕉、猕猴桃、桔子、梨子、小刀、筐、毛巾。活动过程：1、出示水果筐引起幼儿兴趣。t：要过圣诞节了，圣诞老人送给我们小三班许多礼物，想看看吗？数到三就一起打开看看，哇～里面有这么多水果宝宝呀。你们最喜欢吃什么水果呢？老师喜欢吃……秘密!2、出示图谱，了解西红柿的外部特征。t：老师给你们看三张图，让你们猜猜我喜欢吃什么？第一张：我最喜欢吃