小班科学教案蜗牛爬爬.docx

小班科学教案蜗牛爬爬小班科学教案蜗牛爬爬作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班科学教案蜗牛爬爬，欢迎阅读与收藏。小班科学教案蜗牛爬爬1活动目标：1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。3、体验在阅读活动中快乐的情绪。活动准备：蜗牛图片、变色蜗牛图书，幼儿人手配套小图书活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片)师：小朋友，瞧瞧!我给你们带来了哪位小客人?师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。二、分段讲述，了解阅读内容。(出示图书)师：看!这是书的什么?(封面)师：这又是书的什么?(封底)师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西?(蜗牛)一只小蜗牛“，”爬了出来。1、第二页师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么?小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢?师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学!师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢?为什么呢?师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的`蜗牛了。师：这只蜗牛多有趣啊!我们一起来说说第二页吧!(教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述)2、第三页师：轻轻翻开第三页，第2天，咦!这是什么颜色得什么东西呀?(手指桔子)师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢?师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了?师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢?(个别幼儿讲述本页面)总结：哦!这只小蜗牛真神奇呀!它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。3、第四页师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情?谁可以用完整的话来说说。(个别幼儿讲述)师：哦!你讲得真棒!谁也来学学他的话呢?4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢?它又会变成什么颜色呢?请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。(幼儿操作)师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。(个别幼儿讲述)三、完整讲述师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。四、延伸活动，创编故事情节师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢?请小朋友用蜡笔把它画下来。小班科学教案蜗牛爬爬2活动目标：1、能胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。2、敢于探索，发展观察能力。活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子蜜察蜗牛。让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。B：分享个自的经验3、介绍“我知道的关于蜗牛的.知识”4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”5、小结小班科学教案蜗牛爬爬3活动目标：1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。3、萌发关爱动植物的美好情感。活动准备：《蜗牛的房子》ppt活动过程：一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征1、教师一边说一边操作课件。师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来我辨别方向的。”二、播放PPT，引导宝宝听听、说说1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的.唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”2、教师完整讲述故事一遍。四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。小班科学教案蜗牛爬爬4活动目标:1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，胆的表达自己的想法。3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.使幼儿