小班科学教案蜗牛爬爬.docx

小班科学教案蜗牛爬爬小班科学教案蜗牛爬爬作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班科学教案蜗牛爬爬，仅供参考，大家一起来看看吧。小班科学教案蜗牛爬爬1活动目标：1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。3、体验在阅读活动中快乐的情绪。活动准备：蜗牛图片、变色蜗牛图书，幼儿人手配套小图书活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片)师：小朋友，瞧瞧!我给你们带来了哪位小客人?师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。二、分段讲述，了解阅读内容。(出示图书)师：看!这是书的什么?(封面)师：这又是书的什么?(封底)师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西?(蜗牛)一只小蜗牛“，”爬了出来。1、第二页师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么?小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢?师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学!师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢?为什么呢?师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。师：这只蜗牛多有趣啊!我们一起来说说第二页吧!(教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述)2、第三页师：轻轻翻开第三页，第2天，咦!这是什么颜色得什么东西呀?(手指桔子)师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢?师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了?师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢?(个别幼儿讲述本页面)总结：哦!这只小蜗牛真神奇呀!它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。3、第四页师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情?谁可以用完整的话来说说。(个别幼儿讲述)师：哦!你讲得真棒!谁也来学学他的话呢?4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的.东西呢?它又会变成什么颜色呢?请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。(幼儿操作)师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。(个别幼儿讲述)三、完整讲述师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。四、延伸活动，创编故事情节师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢?请小朋友用蜡笔把它画下来。小班科学教案蜗牛爬爬2活动目标：1、能根据颜色胆联想，并清楚地表达自己的想法。2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的'。(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。(5)出示一只蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。(1)教师完整讲述故事。(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。4、游戏"会变色的小蜗牛"。(1)教师出示卡片，交待游戏玩法。师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说"小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛"。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。(2)幼儿结伴讲述，练习完整说短句。师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……活动延伸将各种图片投放到语言僵幼儿游戏。小班科学教案蜗牛爬爬3活动目标：1、能胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。2、敢于探索，发展观察能力。活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的.认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子蜜察蜗牛。让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把