教育随笔：交换玩具.docx

教育随笔：交换玩具教育随笔：交换玩具1这次有一个语言讲述活动《我最爱的玩具》，主要是培养孩子语言表述能力能用确切的语言描述自己喜欢的玩具，并懂得爱护玩具。在这个教学活动结束后，我组织了一个延伸活动：交换玩具。我也提了一个要求：当你不愿意的时候，你可以不同意，因为是你的玩具所以你说了算。主要提供给孩子交流的舞台。孩子们很高兴，都自己找朋友交换。很多小朋友都换到了玩具。我观察了一下，发现我们的孩子都能够用语言大胆表述自己的需求：“我把奥特曼玩具与你的小狗换一下好吗？”“你的.波比娃娃真好玩，给我玩一下吧？你看我的下汽车会开的，你玩一下吧？”……突然，我听到一阵尖叫。我赶紧过去，发现叶孜阳正使劲地将自己的挖掘机玩具硬塞到庄家媛的手中，一边将庄家媛手中的玩具抢到自己手中，而庄家媛不愿意，所以在尖叫。于是我就过去了，问怎么一回事？阳阳说：“老师，我已经说庄家媛你把玩具于我的交换一下好吗？可是他就叫起来了。”“那你看到他愿意了吗？”阳阳摇摇头，然后很委屈地说：“可是我找了好几个，大家都不愿意。”“于是你就抢了？”阳阳点点头。“这样做对吗？”阳阳摇摇头。“你知道为什么大家都不跟你交换吗？”阳阳不啃声，边上的庄家媛说了“叶孜阳老是打小朋友的。”叶孜阳听了大哭。叶孜阳是个很坚强的孩子，就是自己头上摔起个大包也不哭的主，平时我很少看到他哭。这次哭得这么伤心，看来是真的触到他了。等他安静下来后，我就与他谈话，这次我是觉得阳阳真的知道自己老打小朋友是不对的了。这个小小的延伸活动帮助孩子知道自己平时个人形象的重要，真是收获太大了！教育随笔：交换玩具2玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。玩具是孩子成长过程中不可缺少的玩伴，着孩子一天天的长大，再加上孩子总是对新玩具感兴趣，我们发现孩子们在家里的玩具也越积越多，有些还是价值不菲的玩具。将玩具丢掉又可惜，收藏又占地，现在的社会强调了低碳的生活理念，结合《交换玩具》这个活动，我们让孩子们都来展示自己的旧玩具，实现孩子之间的玩具互换，给小朋友们提供分享玩具的机会，还能让孩子在实际交易中学会一点节约的美德。孩子们带来了各种各样的玩具，有越野车，有大型机器人，有各种各样的玩偶、布娃娃，还有一些智力拼图。交换礼物的时候孩子们兴奋极了，到处“观摩”交换。“你看，我有风筝、小人书，你喜欢哪个？我跟你换你的拼图好吗？”胡毅对说浩浩说到。“行，我们换吧！”。“跟你换海宝好吗？”悦悦问未未，未未先是一看她要交换的玩具，瞥了一眼后，马上死死地抱住海宝。“不要换不要换，这个玩具我有的。这类的场面还有很多，通过这次活动，不仅使家中闲置的玩具流动了起来，减少了玩具的废弃率，孩子们树立了良好的环保意识，知道如何减少我们生活中的垃圾。在“交换礼物”这个活动，我感觉小孩子之间的人际交往其实也不比成人间的难度小，不过其中最重要的是他们之间很单纯，无功利之心，大多是双方随心所欲，说完就完，说过就过去了，无需大惊小怪。但应注意加以及时引导，给孩子讲清楚几个处理原则：第一是决不能强夺，以势欺人。第二是坚持双方自愿的基础上。第三是坚持平等等价交换的原则。第四是交换后不要反悔。另外，作为教师一定要相信孩子们有能力自己处理好他们之间的物品交换事宜，不要用我们成年人的眼光看待他们，约束他们。其实他们也在相互适应、相互探讨、相互学习，共同寻找正确的处理方法呢！