中班教育随笔记录《交换玩具一起玩》.doc

中班教育随笔记录《交换玩具一起玩》最近我们班提议宝宝从家里拿一样玩具、一本书，这样中午吃完饭就可以玩自己的玩具、看自己的书或者和其他宝宝交换着玩、看。可是这样一来便产生了问题。每到中午吃完饭的那段休息时间便经常听到告状声和哭声老师，他抢我的玩具老师，我想玩他的玩具于是我便成了调解员，祺祺，这是别人的玩具，如果你想玩就要征得别人的同意，跟他说给我玩一玩，行吗抢别人的玩具是不对的。南南，大方一点我们把玩具交换着玩，这样你也可以玩到别人的玩具，你就多玩一样了。可是仅是如此并不起多大的作用，等会儿还是会有人继续告状，还是会有人继续哭。第二天，我画了4幅画，组织幼儿一起讨论，画上的小朋友在干什么你们喜欢哪两幅画上的小朋友为什么在讨论的过程中，幼儿学习了一些礼貌用语：请你给我玩一玩，好吗我们交换玩具，好吗谢谢等，也让大家明白了好的玩具大家一起玩时才会开心的道理。幼儿心理学指出：4岁的幼儿社会交往的范围有了很大的拓展，他们开始认同、接纳同伴，与同伴共同玩的意识也增强了。共同玩耍是交往合作的基础。幼儿进入幼儿园后，在集体生活中逐渐有了与同伴交往的需要，但是他们不懂得交往的方法、技能，在交往中容易产生矛盾，也不知怎么解决。这时教师就要起到引导者和指导者的作用，用具体形象的教具引导幼儿讨论，边讨论边学习交往的语言和交往方法的技能。这样有助于幼儿使用礼貌用语，使他们体验到礼貌用语的作用;也培养了幼儿初步交往的合作能力。