美术教案_323.docx

美术教案美术教案【优秀6篇】在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案篇1活动目标：1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。活动过程：1、听声音激趣。教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？2、小丑鱼邀请做客，引出主题。这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。3、观察了解潜水艇。教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的`螺旋桨。4、出示范画教师：⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”5、幼儿尝试作画。教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。6、评价，海底世界展教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的？7、延伸回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。美术教案篇2活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。活动过程：1.做水底动物动作。教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2.教师出示范画并讲解示范。（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（3）最后添画。3.幼儿作画，教师指导。（１）鼓励幼儿画出几种不同的.形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。美术教案篇3一、教学目标1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。4、学会尊重他人的审美选择。二、教学重点和难点教学重点：对艺术多元化的认识。教学难点：如何对待艺术的多元化。三、教学过程开首语：在世界各地，不同的种族、不同的文化背景孕育出了各种各样的艺术，这是一个非常庞大的体系和课题，本节课谨以美术的艺术形式对这个课题进行探讨。本节课我们要了解的是为什么会出现艺术多元化的现象？如何理解这个现象？对于不同主张、不同风格的各种各样的艺术流派，我们应该以一种什么样的心态来对待？好，现在让我们步入不同的艺术时空，寻找一下在世界各地曾经出现过的著名的古代文明。一、导入1、问题：你能举例说出几个世界上具有代表性的古代文明吗？课件：逝去的文明……亚洲--、古巴比伦非洲--古埃及欧洲--古希腊美洲--古玛雅文明学生举例说明2、课件展示各种古代文明的美术精品图片3、：不同的民族文化，造就了不同的风格、不同样式、不同效果的美术作品。二、对比与分析问题：说一说这些作品是如何反映出民族、地域、宗教的艺术特征的？引导分析：（以三幅壁画为例）1、民族特点：人种、服装2、地域审美特点：《朝元图》为道教壁画，表现的是一群神仙朝拜元始天尊的情景，这是其中的一个局部。传统重彩勾填的方法；人物气质闲雅，面部平和庄重；线条潇洒飘逸，色彩绚丽辉煌。《水边的狩猎》反映出古代埃及人的审美观。画面表现丈夫、妻子、女儿的生活场面。埃