情景模拟教学法在异常分娩中的应用研究.docx

情景模拟教学法在异常分娩中的应用研究摘要：目的：探究情景模拟教学法在异常分娩中的应用方法及其效果。方法：对我院2015年1月到2015年12月间80名妇产科临床实习生进行实习教学，将80名学生按照随机序号法分为观察组和对照组；对照组采用常规实习教学方法进行教学，观察组采用情景模拟教学法进行教学；观察两组教学结果并进行对比。结果：观察组学生的理论知识和实践部分得分均高于对照组，两组比较存在明显差异，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：情景模拟教学法在异常分娩中的应用效果良好，能够有效提高学生对于知识的掌握，同时使学生具备解决问题的能力，因而该方法值得临床使用。关键词：情景模拟教学法；异常分娩；应用方法；效果Abstract:objective:toexplorethemethodofscenesimulationteachingmethodintheapplicationofabnormallaboranditseffect.Methods:fromJanuary2015toDecember2015between80internindepartmentofobstetricsandgynecologyinpracticeteaching,80studentsinaccordancewiththemethodofrandomserialnumbercanbepidedintoobservationgroupandcontrolgroup;Thecontrolgroupusingconventionalpracticeteachingmethodstoteaching,observationgroupthescenesimulationteachingmethodinteaching;Observetwogroupsofteachingresultsandcomparison.Results:theobservationgroupofstudentstheoreticalknowledgeandpracticalpartofthescoreswerehigherthancontrolgroup,thereexistssignificantdifferencecomparingthetwogroups,P<0.05,thedifferenceisstatisticallysignificant.Conclusion:thescenesimulationteachingmethodintheapplicationofabnormallaboreffectisgood,caneffectivelyimprovestudentsformasterknowledge,atthesametimetomakethestudentshavetheabilitytosolvetheproblem,sothismethodisworthyofclinicaluse.Keywords:scenesimulationteachingmethod;Abnormallabor;Theapplicationmethod;Theeffect异常分娩是妇产科临床中常见的一类问题，该类现象的不断出现，使其成为临床一个重要的问题，因此我们在进行实习生带教的过程中，往往需要将实际问题融入进去，并且要求实习生能够掌握专业性较强的知识，从而更好的进行临床相关工作；有研究表明，采用情景模拟教学法对妇产科实习生进行教学，能够提高教学的效果。因而本次我们对我院2015年1月到2015年12月间80名妇产科临床实习生进行实习教学，将80名学生按照随机序号法分为观察组和对照组；对照组采用常规实习教学方法进行教学，观察组采用情景模拟教学法进行教学；旨在提高心血管内科临床实习教学的效果，现将详细情况进行分析，报道如下。资料和方法1.1一般资料对我院2015年1月到2015年12月间80名妇产科临床实习生进行实习教学，将80名学生按照随机序号法分为观察组和对照组；每组各40例，对照组中男10例，女30例，年龄19.5-23.5岁，平均年龄21.12±1.01岁；观察组中男11例，女29例，年龄20.0-23.5岁，平均年龄21.15±1.05岁；将两组实习生的年龄、性别等一般资料进行比较未发现明显差异，P＞0.05，因而具有可比性。1.2方法对照组采用常规实习教学方法进行教学，即由带教的实习指导老师按照教学大纲对实习生进行常规的知识传授，并且对经典的异常分娩案例进行分析和学习[1]；观察组在对照组基础上引入情景模拟教学法进行教学，即结合常规的教学方法，对实际异常分娩的情景进行模拟，由实习生分别模拟医生、孕产妇、护士和家属等角色，并对感受到的问题进行记录和分析，在小组间进行探讨，例如扮演产