农村小学校园欺凌现象的成因与防治策略研究.docx

农村小学校园欺凌现象的成因与防治策略研究摘要：随着我国对教育事业的高度重视，现今很多的政府部门都开始着重对当地校园环境与生活进行调查，而通过这些调查总结我们可以知道，校园欺凌事件的发生几率正在逐年递增中，这需要相关教育人员给予高度重视并加以解决。尤其是一些农村地区的校园欺凌最为严重，这对于学生未来的成长与发展有着不利影响。而能够造成校园欺凌行为发生的原因是繁多的，可能有社会因素、个人因素、学校因素等等。基于此，本文将对对农村小学校园欺凌的成因进行积极的探究，并提出有效的预防策略，以期为相关研究者提供一点参考价值。关键词：农村小学；校园欺凌；成因探究；预防策略近些年来，我国开始加重了对农村小学校园欺凌的调查研究，发现一些经济相对落后的地区的农村小学校园欺凌最为严重，这种校园欺凌行为极大的影响了学生的身心健康，也会导致其情绪下降，自卑感提升，从而影响到学生的学习成绩和人际交往。而随着农村经济的不断发展，校园欺凌的特点也变得多样化，类型也在不断增多，这就会导致校园欺凌行为发生的原因产生变化，在这样的背景下，我们想要对此进行有效的预防，就一定要先了解到农村小学校园欺凌的具体成因有哪些，这样才能有针对性的制定解决方案，进而保障农村小学生的健康成长。1、农村小学校园欺凌问题主要特征分析1.1校园欺凌问题的具体表现特征通过对农村小学中欺凌问题的研究调查可以发现，校园的欺凌问题主要可以分为两个方面，分别是直接欺凌和间接欺凌，无论哪种欺凌形式都对学生的心理健康造成了不可挽回的伤害。所谓的直接欺凌指的是学生间通过网络手段以及语言肢体冲突等造成的直接伤害攻击。而间接欺凌则是指欺凌人利用他人对受害者进行伤害或攻击的一种校园暴力形式，主要的方法有进行谣言传播，利用他人或煽动他人孤立或欺负受害者等等。通过这实际的研究表明，间接欺凌所导致的伤害是大于直接欺凌的，为此，我们需要给予此高度重视，合理的区分二者之间的伤害，并对这些欺凌进行有效的预防与解决。1.2对校园欺凌状况的实际研究概括当前农村小学学生少，师资更是相对不足，而学校又以教学质量为重，同时各个方面的文体活动极为缺失，因此造成大多数学生被限制于教室当中。学校方面管理模式较为落后，加上校园文化的建设比较缺乏，这使得学生身心方面正常发育受到严重的影响，这样一来就会导致许多校园欺凌问题还有校园的暴力事件等情况出现。因此为了避免校园欺凌的产生，学校应展开有效合理的校园管理。2、关于农村小学校园欺凌问题的有效预防举措2.1健全农村小学校园教育管理模式农村学生的家长对于孩子的心理教育缺乏一种正确的方式。由于农村中剩余的劳动力是非常多的，大多数的学生家长都是选择外出进行打工，即使不跨省份，也是不能每天陪在孩子身边，因此农村中大多数均为留守儿童以及空巢老人。这样长期以来，使得学生心理的安全感失去平衡，进而有各种人格缺陷的问题产生，由此对校园的欺凌事件等情况埋下了隐患。同时，由于学校对于小学生没有实施相应有效的心理教育，这就使得农村的小学欺凌事件其数目持续地增大。学校应加强对学生的心理健康教育。应强化对于心理教师团队方面的建设，对任课老师实施相应心理健康的培训学习，以此来形成更为全面完备的健康教育制度。2.2提升学生德育意识，共同构建良好的校园环境通过对小学欺凌事件的调查研究我们可以发现，校园欺凌事件发生的几率上升是与学生心理安全有着极大关联的，若是学生在学校中得不到安全感，就会极大促使校园欺凌的几率增长。所以，学校就应该重视此方面的工作，积极的开展相关方面的教育宣传，不断的完善教育理念与模式，也要加强教师与学生之间的交流与沟通，明确学生的真实心理想法，从而对此需求进行积极的满足。此外，学校也要积极的引导学生参与到各类活动当中，教师需要在活动中进行适当的挫折教育以及情绪教育，这样有助于提升学生自身情绪的控制能力，从而促使心理健康教育得以顺利开展。在对学生进行教育的过程中，也需要加强感恩方面的教育，教师与学生之间需要相互理解、相互尊重，共同面对校园欺凌问题，并通过例举实际的案例来为学生树立正确的德育意识。2.3积极完善学校文化环境我们想要有效的减小校园暴力现象出现的几率，就一定要积极的营造出和谐的校园文化环境，这样才能通过校园文化所具有的多项功能，促使学校秩序变得更加规范，提升校园管理的力度，进而确保相关预防校园欺凌的教育活动得以顺利的开展下去。2.4加强对校园暴力及校园欺凌的预防教育作为校园中与学生接触较为密切的任课教师以及班主任老师，他们需要在自身的课堂教学中积极的进行防止校园暴力及校园欺凌方面的教育，以便增强学生对此的预防意识，从而有效的杜绝校园暴力、校园欺凌发生的几率，提升预防效果。结语：总而言之，为了保障农村小学生的健康发展，我们就一定要杜绝校园欺凌行为的产生，同时这也是社会发展的必然趋势。为此，就需要相关农