互联网+背景下高校学生思想政治教育微载体探索.docx

互联网+背景下高校学生思想政治教育微载体探索赵黄摘要在互联网+背景下，高校学生思想政治教育如何尽快地适应新的发展形势和发展任务，革新传统的教育模式、教育载体、教育思维，进一步发挥和激发网络微载体的内在影响力和教育效果，是需要广大高校思想政治教育工作者深入思考的一项重要课题。本文主要就思想政治教育微载体的内涵和作用进行分析研究，尝试探索互联网+背景下高校学生思想政治教育微载体的应用途径。【关键词】互联网+；思想政治教育；微载体；探索随着互联网和信息技术的不断飞跃，“互联网+”不仅以一种新的经济业态的方式呈现，也极大程度上改变和影响了人们认识世界、改造世界的方式，并对人们的生产方式和生活方式产生了巨大的影响。在互联网+背景下，高校学生思想政治教育也面临着全新的发展形势和发展任务，很多传统的教育模式、教育载体、教育思维等都发生了巨大的变化。在这样的形势下，不断开发和拓展思想政治教育的载体和平台，不断激发网络微载体的内在影响力和教育效果，将会对高校学生思想政治教育起到巨大的影响和推动作用。因此，如何进一步认识和应用微载体进行思想政治教学，已经是摆在广大高校思想政治教育工作者面前的一项重要课题。1“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体的内涵和重要作用所谓思想政治教育微载体，就是指以微博、微信、微课等为代表的互联网信息交流媒介，通过对互联网信息媒介与高校学生思想政治教育的有机融合，最大限度地发挥微载体的巨大作用，推动高校学生思想政治教育实现与时俱进。1.1可以促进教学内容多元化随着互联网+时代的到来，人们的生产生活方式发生了巨大变化，在信息沟通、交际交流方式也发生了巨大变化。互联网给人们创造了一个更加自由、宽广的学习和生活空间，也给高校学生思想政治教育提供了更加广阔的土壤和文化元素。在互联网+背景下，思想政治教育的方式和内容发生了巨大变化，很多传统的教育思维和内容不断革新，更加呈现出多元化、丰富化，更加具有时代性和网络化特征。从这个意义上来讲，大力开发和拓展高校学生思想政治教育微载体的内涵和方式，可以不断丰富思想政治教育的空间、内容，突破传统教育方式的制约，更加有利于达到思想政治教育的目的和效果，推动高校思想政治教育深入实施。1.2可以促进教学主体个性化高校大学生正处在人生成长和个性塑造的关键时期，对生活充满憧憬和向往，对生活和学习充满求知欲和探索欲，更加注重激扬个性和展示自我，这对传统的教育方式提出了巨大的挑战。电视、报刊等传统教育载体呈现出的先入为主的灌输式教育，越来越受到学生们的抵触，效果也越来越微弱。而在互联网+背景下，微信、微博等微媒体可以给予大学生一个更为自由的空间和领域，让他们自由地彰显自己的个性，以这些微媒体为载体进行思想政治教育，不仅仅可以激发大学生的个性和自我，也可以潜移默化地进行思想政治教育，达到润物细无声的目的效果。1.3可以促进学习方式的交互化在互联网+背景下，微信、微博等微媒体更加体现出一种互动性和交互性的特性，信息的发出者和受众的边界更加模糊，身份也更加难以界定。在这样的背景下，传统教育方式的单一灌输式传播方式，越来越不利于思想政治教育，越来越难以得到受教育者的认同和共鸣。因此，大力开发和拓展高校学生思想政治教育微载体的内涵和方式，可以进一步增强学生思想政治教育的互动性和交互性，让教和学成为一种良性的互动关系，让“教”得到有效的反馈，让“学”变得更加积极自觉。2“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体的建设与思考2.1不断强化对微载体的认识和探索在互联网+背景下，高校学生思想政治教育必须要借助微载体的巨大作用，以微载体为媒介，实现思想政治教育的革新和进步。因此，广大高校思想政治教育工作者必须要不强化对为载体运行方式、内在规律和未来趋势的理解和探索，以更加严谨的态度和高度重视的精神，对微载体进行分析和研究。可以通过课题立项的方式，选取与微载体相关的研究方向，组织有关的教师和专家团队，对以微载体进行思想政治教育的可行性、科学性进行深入的调研和科学的论证，做好各项前期性和基础性工作，为高校思想政治教育微载体的建设提供基本遵循。2.2不断强化对微载体的改造和应用微信、微博、QQ等微载体具有互动性、即时性等天然属性，这些天然属性并不是完全适应高校思想政治教育本身的，需要對这些微载体进行的有针对性的改造和包装，将这些微载体中有益的、积极的方面因素与高校思想政治教育的实际需要相结合，与学生的心理特点和个性化需求相结合，使这些微载体在实施思想政治教育的过程中更加有效、扎实、科学、规范。要打造官方公众号等主流传播媒体，占领高校思想政治教育的制高点和主阵地，强化主流推介和引导，让学生们更加主动、科学、规范地使用和适应这些微载体。2.3不断革新和优化教育的内容利用微载体进行思想政治教育的过程中，要注重对教学内容进行优化和