学案-全国-2015_八年级历史下册 第3课 土地改革导学案（无答案） 新人教版.doc

1第3课土地改革【课程导入】你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的内容？当时是一种怎样的情况？在旧中国，占农村人口不到10%的地主、富农，占有70%～80%的土地，他们借此残酷地剥削农民；而占农村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%～30%的土地，他们受尽剥削，不得饱暖。新中国成立后，人民政府只用几年时间就彻底推翻了这种封建土地制度。你知道这一过程是怎样的吗？学完这一课，你就会明白这些问题了。农民丈量分配土地农民在土改中分得一头耕牛【知识网络】【学习探索】1.你看过电影《白毛女》吗？故事发生在河北省某县杨格村。佃户杨白劳与女儿喜儿相依为命，恶霸地主黄世仁在除夕之夜借逼租为名，逼死杨白劳，抢走并奸污了喜儿。喜儿逃入深山，过着非人的生活，头发全白。几年后，在中国共产党的领导下，杨格村获得解放，喜儿也由过去的“鬼”变成了社会的主人。请讨论一下：在旧中国的农村地区，为什么会发生这样的人间悲剧？2.右图中的人们在干什么？为什么他们是那么地高兴和激动？原来他们在焚烧地契。你知道这一现象发生在什么时期吗？在土地改革中，政府对地主占有的土地采取了什么政策？【自我测评】一、选择题1.在土地改革中，政府对地主所占土地采取的政策是（）。A.没收B.赎买C.予以保留D.合作经营2.据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加269%；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。下列关于这种变化原因的论述，错误的一项是（）。A.土地改革提高了农民的生产积极性B.土地改革使农业走上社会主义道路C.土地改革加速了国民经济的恢复D.土地改革解放了农村生产力二、改错题小李写了一篇文章，题目是《我对新中国成立后〈中国土地法大纲〉的看法》。你能指出并改正这篇文章题目的错误吗？【资料下载】藏族地区的土地改革对于少数民族地区的土地改革，由于经济、政治状况和社会、历史条件都有许多不同于汉族地区的特点，党主张采取更加慎重、更加和缓的政策和步骤。特别是对于西藏地区，1951年中央人民政府和西藏地方政府签订的和平解放西藏的协议规定：“有关西藏的各项改革事宜，中央不加强迫。西藏地方政府应自动进行改革，人民提出改革要求时，得采取与西藏领导人员协商的方法解决之。”但西藏地方政府中的反动分子一直阻挠改革。为了等待西藏领导人员的觉悟和其他条件的成熟，直到1956年中央还告诉西藏地方政府，在第二个五年计划期间还可以不进行改革。但是，农奴主贵族中的反动分子，不仅反对在西藏进行土地改革，而且勾结国外反动势力策划“西藏独立”。1959年3月10日，他们在拉萨发动武装叛乱，叛乱还蔓延到西藏其他一些地方。中国人民解放军奉命迅速平定了叛乱。3月28日，国务院命令解散原西藏地方政府，由西藏自治区筹备委员会行使西藏地方政府职权。6月，自治区筹委会召开第二次全体会议，通过《关于进行民主改革的决议》，此后，民主改革有步骤、有区别地陆续展开。西藏地区民主改革的中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制。党在西藏农村中的阶级路线是：依靠贫苦农奴和奴隶，团结中等农奴（包括富裕农奴）和一切可以团结的力量，打击叛乱的和最反动的农奴主，彻底消灭封建农奴制度，消灭农奴主阶级。在将近两年的时间内，全区基本上完成了民主改革。【思维拓展】《中华人民共和国土地改革法》规定：“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。”同时，该法还规定：“保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。”在土地改革中，政府对地主和富农的政策有什么不同？你能说说其中的原因吗？