教学案-江苏-2016_江苏省溧阳市周城初级中学九年级化学全册 第六章《溶液现象》物质的分散教学案2（无答案）（新版）沪教版.doc

1物质的分散教学目标：1、认识不同物质在其他物质中分散时的不同的形式，了解悬浊液、乳浊液和溶液的分散形式，并能列举几个悬浊液、乳浊液的例子在生活的应用。2、了解乳化并了解其在生活中的应用3、认识物质的溶解和溶液的基本特征4、初步建立物质溶解时会有能量的吸收和释放的认识，了解典型的吸热和放热的物质。5、初步了解溶液的一些物理性质并把握其相关的应用。练习内容：1．将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是()A．浓硫酸B．硝酸铵C．火碱D．蔗糖2．下列物质中既不存在分子又不存在离子的是()A．氯化钠晶体B．水C．氢氧化钠溶液D．金刚石3．做电解水的实验时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是()A．提高水的温度B．增加氢的含量C．增加氧的含量D．增强导电性4．下列有关溶液性质的说法中错误的是()A．煮沸的咸汤比煮沸的水温度高B．溶液一定是无色透明的C．食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子D．消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化5．夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的()A．食盐B．硝酸铵C．蔗糖D．熟石灰6．下列说法中不正确的是()A．同一溶液中各部分的性质都相同B．不同溶液的性质和用途不可能完全相同C．用氢氯化钠溶液乳化除去试管内壁的油脂D．冬天，在汽车水箱里加入少量乙二醇可以防止水箱结冰7．将少许糖投入到一杯水中，糖逐渐溶解，水变甜了。若将水温升高，再投入少许糖，糖能继续溶解，且溶解速度加快。通过上述现象可以得出的结论是()A．微粒间是有空隙的B．温度升高，微粒运动速率加快C．溶解前后，水分子的性质发生了变化D．温度升高，固体物质的溶解量一定增大8．小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯上的塑料片脱落。加入的物质可能是()A．食盐B．硝酸铵C．蔗糖D．氢氧化钠固体9．阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是()A．硝酸铵B．小苏打C．生石灰D．食盐10．有下列溶液：①纯碱溶液、②碘酒、③糖水。其中能导电的是___________（填序号），原因是________________________________________；不能导电的是__________（填序号），原因是_________________________________________________________。由此可得溶液导电的条件是_________________________________________________。11．下列是小佳同学学习了“物质的溶解”后对溶液的一些认识，判断这些认识是否正确。若有偏差请说明理由或举例说明。(l)溶液一定是混合物，混合物一定都是溶液。（）(2)自然界中的海水、河水、湖水、井水、生活中用的自来水和喝的纯净水其实都是溶液，溶液都是由物质溶于水制得的。（）(3)物质溶解于水形成溶液的过程中，都伴有热量的变化，致使溶液的温度有的升高，有的降低，还有的无明显变化。（）12．现有氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵、碳酸钙四种白色固体。请你用最简便的方法将它们鉴别出来，简述操作步骤和结论。13．2011年春节前后，我国新疆等地连降暴雪。为及时清除道路积雪，人们将氯化钠、氯化钙等盐酸盐类融雪剂撒在路面上，以便尽快融化路面上的积雪，防止路面结冰。但过量使用融雪剂后会破坏植被和道路，还能造成土壤盐碱化。(l)请用化学符号表示钙离子：________，钙离子是由________失去电子所形成的。(2)根据所学知识解释融雪剂融雪和防止路面结冰的原理：________________________________________________________________________________。(3)根据题干中的信息，请你对融雪剂的科学使用提一条建议：____________________。14．冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不用的无色液体，U型管内均为品红溶液（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中加入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面（填“升高”、“降低”或“不变”），产生此现象的原因是。（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管ab两端液面的变化与（1）相同，则产生