教学案-江苏-2016_江苏省溧阳市周城初级中学九年级化学全册 第六章《溶液现象》物质的分散教学案4（无答案）（新版）沪教版.doc

1物质的分散教学目标：1、认识不同物质在其他物质中分散时的不同的形式，了解悬浊液、乳浊液和溶液的分散形式，并能列举几个悬浊液、乳浊液的例子在生活的应用。2、了解乳化并了解其在生活中的应用3、认识物质的溶解和溶液的基本特征4、初步建立物质溶解时会有能量的吸收和释放的认识，了解典型的吸热和放热的物质。5、初步了解溶液的一些物理性质并把握其相关的应用。教学过程：实验探究1：将少量的蔗糖、泥土、植物油分别加入到水中，搅拌、振荡观察现象知识点1：物质的分散的形式以分散到另一种物质中的称为如；以分散到另一种物质中的称为如；以分散到另一种物质中的称为如。知识点2：物质的溶解是，溶解后形成、、称为溶液。练习1：1．下列家庭小实验不能制得溶液的是（）2．下列叙述中正确的是（）A．凡是无色透明的液体都是溶液B．溶液都是由两种物质混合而成的C．只要条件不变，糖水中的糖不会分离出来D．均一稳定的液体一定是溶液3．一杯溶液里各部分的性质是（）A．相同的B．不同的C．溶液下面的溶质多于上面的溶质D．无法判断知识点3：像洗洁精能使油脂以在水中形成，这种现象叫乳化，生活在利用乳化的例子有：。乳化过程发生的是变化。实验探究2：将烧碱固体、浓硫酸、硝酸铵三种物质分别投入到水中溶解知识点4：加速物质溶解的方法有。知识点5：物质在溶解到水的过程，会伴随着能量的吸收和释放，溶解于水会使温度升高的物质有；会使温度降低的物质有。其他的物质一般都不明显。实验探究3：分别测量食盐水、稀硫酸、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液、酒精溶液的导电性知识点6：水变成水溶液后，增强，增强的原因是，如食盐水中存在，所以食盐水具有导电性；而蔗糖溶液、酒精溶液中存在的全是，所以蔗糖溶液、酒精溶液不具有导电性。知识点7：水变成水溶液后，沸点会，所以煮沸的汤比煮沸的水烫；生活利用此点变化的例子有：。知识点8：水变成水溶液后，凝固点会，所以冬天里，盐水不容易结冰。生活中利用此点变化的例子有：。练习2：实验室现有蔗糖、食盐、硝酸铵、烧碱四种白色固体，请用合适的方法鉴别出来。课堂练习：1．下列物质中，属于溶液的是（）A．牛奶B．冰水C．石灰乳液D．生理盐水2．溶液的基本特征是（）A．无色透明B．只可能存在两种物质C．一定有水存在D．均一的、稳定的混合物3．下列有关溶液的内容叙述正确的是（）A．在一杯蔗糖水中，它的下部分不会比上部分甜一些B．一杯食盐溶液中，它的下部分密度比上部分应该大一些C．在同一杯稀盐酸中，是不能比较它上部分和下部分的密度D．75%的医用酒精消毒液，酒精往往会多浮一些在水面4．如果把家庭中的①食盐②纯碱③面粉④芝麻油⑤蔗糖⑥白酒等物质，分别加入适量水中充分搅拌，然后，能够得到溶液的是（）A.①④⑥B.①②⑤⑥C.②③⑥D.①②③⑤5．两种物质按照下列情况进行混合后，最容易发生反应的是（）A．固体颗粒状态混合B．两种粉末状态混合C．两种溶液混合D．一种是固体与一种溶液混合6．在化学实验室中，将下列物质混合，一定不能形成溶液的是（）A．把碳酸钙和足量的稀盐酸混合B．把镁条投放入足量的硫酸中C．大量的酒精和少量的水混合D．色拉油与蒸馏水混合7．家庭中，将下列生活用品分别加入水中充分搅拌，形成溶液的是（）A.肥皂B.面粉C.味精D.牙膏8．小明把少量二氧化碳通入澄清的石灰水中，形成的混合物质应该属于（）A．溶液B．乳浊液C．悬浊液D．变成一种纯净物9．在下列各组物质发生变化的后液体中，不再属于溶液的是（）A．在硝酸钾溶液中再加入少量食盐B．碳酸钠溶液中滴加稀盐酸C．植物油中滴加汽油，并不断地振荡D．对着澄清的石灰水里吹气10.在现实生活中，已经的各种各样的洗涤方式进入我们的视线。在下列的洗涤中所用的洗涤剂不具有乳化功能的是（）A．小明同学用洗洁精洗餐具上的油污B．小芳同学用肥皂液洗涤衣服C．李亮同学用汽油除去身上衣服上的油污D．小刚在家用沐浴露洗澡二、非选择题：11.物质以或的形式均匀地分散到另一种物质中的过程，叫做物质的溶解。物质溶解后，形成、的混合物叫。因此，溶液的基本特征是：、、。举二例：乳浊液的有、；悬浊液的有、。12.像洗洁精能使油脂以在水中形成乳浊液，这种现象叫乳化。乳化现象在工业和农业生产和生活中的有广泛的应用。例如：、、、等都与乳化有关。13.学习化学可帮助我们解决许多生活中问题。请你来解决厨房中的以下问题：（1）若要除去热水瓶中的水垢，可选用厨房中的。（2）若要区分食盐和纯碱，请选用两种简便、可行的实用方法：方法一：；方法二：。14.请从生活中列举出符合下列条件的溶液：（1）一种固体溶解在某一种液体