《灯光》教学设计方案_2.docx

《灯光》教学设计方案《灯光》教学设计方案课题名称《灯光》科目语文年级六年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析《灯光》是一篇老课文，现在的孩子远离战争岁月，所以感受不到今天的幸福生活背后有着多少革命先烈在流血牺牲。因此要引导学生品读文本，让他们去感悟幸福生活来之不易，学生虽能有所感悟并有一定的语言表达能力，但有待提高，教学中渗透对学生的思想教育和理想教育是对这篇课文教学的定位。教学目标一、情感态度与价值观1.感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的精神。2.珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。二、过程与方法1.指导学生有感情地朗读，理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。2.学生自主学习，主动探究。三、知识与技能1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3.“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。教学重点、难点1.重点：（1）从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬。（2）从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。2.难点：理解作者由具体的事物而产生的联想。，当前123