《汉语拼音５ g k h》教学设计1.docx

《汉语拼音５gkh》教学设计1《汉语拼音５gkh》教学设计1【学习目标】1、通过教学，学会gkh三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。2、学会声母与音韵母au拼音，与复韵母aoui拼音，掌握拼音方法。【教学重点难点】重点：学会gkh三个声母的音形。难点：拼读练习gukuhu和guikuihui。【教学过程】一、学习g1、出示第一张投影片：问图上画的是什么？2、说说图和我的要学的g三间有什么联系？指名说→评议师对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是g的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母g。3、读准字音：看g─e─ge范读──仿读──指名读──齐读（注意声母g是舌根音，发音部位和方法舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。4、记忆字形：顺口溜花环g。二、学习k1、看投影片：思考图上画的是什么？和我的要学的“k”三间有什么联系？（两人一线讨论，并试读）2、指名说──范读──齐读。3、读准音：指名读──范读──齐读。（注意声线k也是舌根音，读k时，舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，介天放松舌根的时候，要送气）4、记忆字形：水草是l，两只蝌蚪，组成k。三、学习h1、看投影片：思考图上画的是什么？和我们要学h有什么联系？试读h。指名说──指名读──评议。2、读准字音：范读──指名读──齐读。（注意声母h，也是舌根间，发音时，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是磨擦的声音。）3、四声练习：记忆字形小女孩坐的椅子形h，顺口溜椅子h。四、四声练习1、板书四声音节：gēgégěgè，kēkékěkè，hēhéhěhè指名读──抢读──齐读2、抽读四声卡片。（打乱顺序，反复纸练习读）五、拼读练习（1）板书ggggkakukaokuihhhh1、两人一组，反复练习拼读。（特别注意gk与ui相拼的音节。读准确）2、指名读──抽卡片──（按组读）──男姓比赛读。六、拼读练习（2）板书gĕikāikòugái1、分组练习，看谁的声调读得准。2、按组比赛（开火车──集体读）（拼读时，特别注意gĕi）七、拼读练习（3）板书gouhaiheihou1、自由练习音节，注意不带调拼读。2、指名读。（检查学习效果）3、集体读。八、指导书写1、思考gkh在四线格中与什么位置，它们的笔顺。指名读──评议。2、g占中下格笔顺g－cgk占中上格笔顺k－lhh占中上格笔顺g－lh九、作业1、熟读课文和拼音卡片。，当前12