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Unit2Inatoyshop.(第一课时).docx

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Unit2Inatoyshop.(第一课时)Unit2Inatoyshop.(第一课时)教学目标1.单词abear达到三会adog,apanda达到四会。2.能正确运用对话中的交际用语，并对thisis/that’smy/your…达到四会要求重点难点1.单词abear达到三会adog,apanda达到四会。2.能正确运用对话中的交际用语，并对thisis/that’smy/your…达到四会要求教学设计:一、warmup.1.singasong.《wearehappybees》2.onduty.（仍采用连锁问答形式）值日生汇报，尽量用上单元的内容，巩固复习。3.freetalk4.review.二、presentationandpractice.1.介绍单词adog,apanda,abear.(1)what’sthis?出示图片，adog.引导学生拼读:dog,d-o-g,dog.单词拼读时要顺带帮助学生进行字母的认读复习。(2)采用半遮住图片方式教学单词panda,bear,并要求学生拼读:panda,p-a-n-d-a,panda.2.介绍句型：that’sanice…/yes,the…isnice/canihavealook?/i’dlike…hereyouare/ilikemy/your…(1)教师利用图片在黑板上布置玩具柜台扮演售货员。(2)介绍句型that’sanice…/canihavealook及其答语。师引读，并采用partwork,groupwork.pairwork进行充分练说。练说不必拘于课本，应引导学生充分利用手中动物玩具拓展说话。(3)介绍5，6两幅图句型。i’dlikethispanda,please.从而引出答语hereyouare及ilikemypanda.师引导学生利用手中图片进行购物练说：i’dlike…首先教师与个别学生问答操练，然后放手通过pairwork.让学生充分练说。三、consolidation.1.listentothetape.出示背景图，让学生边听边体会对话。2.listenandrepeat.再听录音，跟度.3.领读4.trytoact.四、学习caskandanswer.1.师引导学生明白题意后，利用动物玩具或图片进行问答操练。（师问生答）2.pairwork.同桌间利用图片相互练说what’sthis/that?it’sa…师要注意避免明知故问情况，让学生半遮住发问物品。五、singasong.wearehappybees.1.解说单词bee,并讲解歌曲大意，然后领读歌曲。2.学唱歌曲。听录音逐句跟唱。