5A Unit 6 Doing housework_1.docx

5AUnit6Doinghousework5AUnit6Doinghousework说教材：本课选自《牛津小学英语5a》中的unit6.这套教材从视听入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础，书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际，unit6的核心教学内容是“做家务和做功课”,重点介绍了whatis/are…doing？he’s/she’s/i’m/we’re…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。在教学过程中，教师要创设各种真实的情景来呈现，练习和巩固该句型。结合这一语言点，本单元继unit3之后，再次介绍了一批动词，从而进一步拓宽了学生的语言交际面，基于此，本课选择b,c,d部分内容进行学习。说教法学法：说教法:结合本课的句型特点和重点，在本课的教学中，我主要选用“合作学习”和“独立学习”的教学方式，采用创设情境法、和直观教学的方法，运用“任务型”教学途径，引导学生学习,使之成为学习的主人。重在为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到自主学习过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。说学法:根据教材和学生的认知水平，使学生在不断的参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“学生是学习的主人”的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法而提高的是学习的能力。说教学过程step1:revision1.freetalk.t：goodmorning,.gladtoseeyou.s1:gladtoseeyou,misszhou.t:ilikesinging.whatdoyoulike?s1:ilikeswimming.t:whatdayistoday?s2:todayismonday.t:howareyou?s2:i’mfine.t:howaboutyourfather?s2:he’sfinet:areyoufreenow?s2:yes,iam./no,i’mnot.t:whereareyounow,class?ss:we’reintheclassroom.2singasong“wecansinganddance”step2.presentation1.makeacall.提示课题。t:hello,××whatdayistoday?s1:todayismonday.t:it’saniceday,isn’tit?s2:yes,itis.t:hello,××it’saniceday.doyoulikethismorning?s3:yes.t:areyoufreenow?shallwegotohongmeizoo?s4:allright/great!t:thisclasswe’lllearntomakeacall.揭示课题：t:lookatthis.sayafterme.“makeacall”.ss:makeacall.t:nowhereisatelephone.let’smakeacall.2、创设情境，学习打电话方式。t:hello,thisismisszhou.s1:hello,thisiss1.…t:hello,thisismisszhou.isthat?s4:yes,thisiss4.t:areyoufreenow?s4:no,i’mnot.t:areyoufreethisafternoon?s4:yes,i’mfree.t:shallwegotohongmeizoo?s4:great!教师作示范model两次，学生学习打电话，随后黑板上出示对话句型ss:（workingpairs）s1:hello.，当前123