素材-全国-2011_高中地理 简易地理教学素材PDF 人教版.rar

编者的话本书系教育学院、教师进修学院地理专业大学后继续教育课程地理教学基本功教材之一。是在有关地理教学基本功讲习班讲义的基础上，经不断修改补充而成。年根据本书的主要内容，由中国电视师范学院组织审查，摄制成集电视教学录像带。同年月起，由中国教育电视台通过卫星多次播出，受到普遍欢迎。本书是该系列片的书面配套教材。在历次全国性讲习班上，得到各地专家、教授、老师们的热情支持、关怀，包括批评、建议、提供资料等方面；对所有为本书的问世而给予帮助，提供资料的专家、学者和老师们在此一并致谢！本书所有图象的设计与绘制，均属于学校课堂黑板教学艺术范畴，故一切地图、剖面图、地理原理图等均系“示意图”；自然与人文地理景观画，都属“写意画”。在图形上着重采用抓住典型、省却细节、夸张局部、突出特征、大笔写意的技法，在色彩上只求近似，不求精确以利掌握运用。特作说明。为了降低难度，提高速度，保证作图质量和反映设计意图，本书采用“称不离砣”办法，在大部分图象中加上了提示性注记，供作图时参考。其中包括使用什么工具，如纵镂笔、横镂笔、排笔、板笔等；选用什么线段，如粗实线、双线、虚线、曲线等；配用什么色彩，如大红、桃红、黄、橙、赭石、蓝、绿、紫、白等；运用什么笔法，如扫描法、线晕法、往返运笔法、一笔法等。这样，只要阅读总论中的“工具”、“线段”、“运笔”和“设计”等几部分，就可以参照每幅图上的提示，动手作图，而不一定通观全书后才会作图。同时，在实践中，更需发挥自己的独创性，可不受本书的拘泥。我国的教材建设已进入一纲多本，甚至多纲多本的时期。本书的地理“三板”教学设计，以人民教育出版社编写的中小学地理教材及成人中学地理教材为主，兼顾其他版本；以现行地理教材为主，适当反映教材改革新内容。本书围绕中小学地理教材内容，图象资料有所开扩，以便使用中有选择余地；板书设计内容偏详，并注意减少提示性纲目，以利教师分析与调控教材，使用时详略自定，有回旋余地。本书可作为高师地理专业的参考教材，也可供大中小学、中专地理教师和有关科研、教研人员参考。由于作者的水平与资料等条件所限，本书难免有错误与不当之处，敬请专家、学者、老师、读者批评指正。编者一九九○年八月序在各级学校，所有教学课程中，地理课是培育爱国主义思想和进行国情教育的具有特殊功效的课程。在我国进行现代化建设，实行改革开放的新形势下，地理教育要面向现代化、面向世界、面向未来。为了达到这样的要求，除了明确指导思想和改革课程内容而外，不断谋求教学方法的改进和技能的提高，也是不可忽视的一个方面。浙江教育学院宋济平副教授总结他长期从事地理教育的实践经验，写成《简易地理教学板图·板画·板书基本功系列》一书，为改进地理教学方法，提高教学效果，开拓了一条新的途径。书中具体介绍了如何应用普通的粉笔，进行适当分类加工处理，授课时按需运用。在整理传统黑板画法基础上，作者提出了系统的作图原则和绘画书写技巧，可用较快的速度，画出各种特殊的线条、图案，写出不同字体，构成各种类型的地图和典型的地理景观。利用一块黑板和几支粉笔这类最简单、最基本的工具，而能快速落笔成画，千变万化，生动成趣，获得极好的直观效果。这真是一种多快好省的教学方法，既易于掌握，又便于推广。根据本书内容摄制成与之配套的音像教材——集卫星电视教学系列片《简易地理“三板”教学艺术—一板图·板画·板书基本功》，巳于年由中国教育电视台通过卫星连续播出，受到普遍欢迎。年，该音像教材荣获国家教委、联合国儿童基金会合作项目录像教材调演会二等奖。年月，“简易地理教学板图·板画·板书基本功”，参加了国际地理联合会亚太区域会议学术交流，受到中外专家、学者的高度评价和热烈欢迎。本书介绍的这套地理教学方法，由于形象直观，学生耳濡目染，容易科学而系统地理解世界各地地理景观，和全面领略祖国的壮丽山河与建设成就。我相信参考本书所介绍的系列方法，在有条件的学校还可和电化教学等现代化手段，与其他教法教具结合运用，将更臻完美。中国地理学会副理事长吴传钧年秋内容提要本书可简称地理“三板”教学艺术。全书由引论、总论和分论三部分构成。引论从特色分析、优势论证和奋斗目标三方面，简述了简易地理“三板”教学艺术的技法体系。总论从工具、线段、运笔、要领等方面介绍了地理三板”教学艺术的原则、方法和要求。分论是对小学、初中、高中地理教材逐章逐节进行的“三板”教学设计，并形成系列，为讲画同步教学法的推行提供了条件。本书为教育学院地理专业大学后继续教育和在职中学地理教师基本功训练用的教材、高等师范院校地理专业学生教学基本功训练参考教材，也可作为地理教育科研、教研人员，以及大学、中学、小学地理教师业务参考书。简易地理教学（板图·板画·板书基本功系列）引论学校中地理课堂教学的板图、板画、板书，可统称地理“三板”教学艺术。