教案-全国-2007_高中地理必修上册气候的形成和变化教案[整理四套].rar

用心爱心专心2.6气候的形成和变化一、预习导航【预习题】通过预习思考下列问题：1、气候与天气什么不同？描述气候的两个基本要素是什么？2、太阳辐射引起不同地区气候差异；太阳辐射随季节变化引起各地气候。3、大气环流对气候起着哪两方面的作用？4、举例说明地面状况不同，气候类型不同。5、人类活动影响气候的方式有哪些？6、对照课本图2.26说出世界主要的气候类型名称，找出亚洲特有的气候类型、除南极洲外各大洲都有的气候类型。7、世界气候类型的气温特点主要是受因素决定其基本格局的，使气温分布复杂化。不同地区的降水情况主要是受决定的。8、引起气候变化的原因是什么？气候的变化分哪三个时间尺度的变化？各有怎样的变化？【资料卡片】诗歌与气候王之焕《出塞曲》中有“春风不度玉门关”句，这里的“春风”我们理解为夏季风，我国西部地区为大陆性气候，受夏季风影响小，干旱少雨。后人又写道“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”,说的是晚清陕甘总督左宗堂西征新疆平定阿古柏判乱时，沿路栽植杨柳树，至今已百年过后，树木成林，郁郁葱葱，似春风度玉关。新疆一带“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是温带大陆性气候条件早晚温差大的真实写照。与此不同的是王冕《梅雨》中“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇”，反映了我国南方气候因受来自太平洋暖湿气流影响，春暖雪融、山色翠绿如洗的美景，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。柳宗元“梅实迎时雨，苍茫值晚春”的诗句，反映了我国江淮地区在准静止锋影响下出现的“黄梅时节家家雨”的梅雨天气；白居易的“人间四月芳菲尽，山寺挑花始盛开”。道出了山地气候与平原气候的差异。“一山有四季，十里不同天”反映了高山气候垂直差异明显的特征。四季更替我国最鲜明在我国华南地区的纬度上，世界上别的国家地区大都“全年皆夏”，只有一季。可是我国华南地区却有春、夏、秋三季。在长江中下游地区的纬度上，世界上别的国家地区大都只有春、夏、秋三季，而我国不仅“四季俱全”,而且“冬冷夏热，四季鲜明”。在华北和东北纬度上，虽然世界同纬度上的地方也大多有四季，但我国“冬冷夏热”的程度也要比那些地区鲜明得多。例如，葡萄牙的首都里斯本，和我国天津市纬度相近，天津冬长5个月，其中严冬近3个月，夏长3个多月。“冬冷夏热，四季分明”；而里斯本是“基本无冬，稍稍有夏”。终年都是春、秋。温度、季节变化很不明显。再如，我国最北的黑龙江呼玛县纬度和英国首都伦敦相近，两地虽然都是“长冬无夏，春秋相连”的气候，但是伦敦冬长而不冷，即使隆冬也不大出现0℃以下的温度，冬草长青，根本没有严寒期；而我国的呼玛县严冬长达5个半月，隆冬季节天天都有－30℃～－40℃的严寒低温。可是，到了夏季，呼玛的温度反而比伦敦高出好几度，伦敦人夏季不脱外衣，而呼玛人盛夏中午还能穿衬衫呢!除了我国所在的纬度以外，常夏的赤道，寒冷的两极，都已没有季节更替。剩下来，在我国以北的西伯利亚地区，一年内的气温变化是同纬度而且也是世界上最大的地方。例如“寒极”一一维尔霍扬斯克，最冷月平均气温是－50.1℃，最热月平均气温是15.1℃，年较差为65.2℃，气温变化确实是够剧烈的了，可是它没有夏季，所以冬虽冷，而夏不热，四季变化不够鲜明。由此看来，世界上我国四季变化最鲜明。二、课堂释疑【本节重点、难点】。1、气候形成因子的作用及内在联系的分析2、用气候形成因子分析气候类型的气温特点和降水特点3、各种气候类型的分布和特点【要点预览】1、天气与气候有什么区别和联系？天气与气候都是对大气物理状态的描述，它们的区别和联系如下表所列：2、太阳辐射是怎样形成气候差异的？天气气候概念一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况某个地区多年的大气平均状况或统计状态形成是影响大气物理状态短期变化的因素造成的是影响大气物理状态长期变化的因素造成的影响因素锋面系统、低压(气旋)和高压(反气旋)系统太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动等联系①均指大气物理状况；②气候是多年天气特征的综合太阳辐射是形成气候最基本的因素。它对气候的形成有着两个方面的作用：（1）太阳辐射在地球表面分布不均→各地气候差异（决定气候带的基本格局：赤道→两极，气候带有热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带、极地的种类之分）。（2）随着太阳直射点的季节移动→太阳辐射随时间变化→气候季节交替太阳辐射不仅能影响各地气候差异和季节交替，而且也是大气运动最根本的能源，通过大气运动（大气环流），输送热量和水分，影响和改变世界各地的气候。3、为什么说大气环流对气候的形成起着直接的控制作用？大气环流对气候的形成起直接的控制作用，是形成复杂多变气候的主要原因，大气环流具有双重性质。(1)大气环流调整了全球水热分布：大气环流促进高低纬之间、海陆之间水热交换调整全球水热分布影响气候特征。(2)大气环流本身也是一种气候现象,在不同环流形势下