教案-全国-2009_高中地理中国的水文灾害人教版选修五.rar
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教案-全国-2009_高中地理中国的水文灾害人教版选修五.rar
用心爱心专心中国的水文灾害教学目标:1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的地理分布。2.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。3.结合中国人口和耕地的分布特点,阐述中国水文灾害灾情的特点。教学重难点:重点:①洪涝灾害和风暴潮灾害的分布、成因、危害及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因教具准备:有关挂图、图片等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排:1课时教学过程:我国海陆兼备,地势西高东
教案-全国-2009_高中地理中国的气象灾害人教版选修五.rar
用心爱心专心中国的气象灾害教学目标:1.基于地图分析,说明中国气象灾害的地理分布。2,从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解气象灾害多发区的成因。3.结合中国季风气候的特点和农业灾情,阐述旱灾灾情特点。教学重难点:重点:中国气象灾害的地理分布、灾情特点及发生原因难点:各种气象灾害的发生原因教具准备:有关挂图、图片等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排:1课时教学过程:气象灾害是影响面最广的灾害。我国气象灾害种类多,主要有干旱、暴雨、热带\旋、风雹、冷冻、雪灾、热浪、干热风、
教案-全国-2009_高中地理中国的地质灾害人教版选修五.rar
用心爱心专心中国的地质灾害教学目标1.基于地图分析,说明中国地震、滑坡、泥石流的地理分布。2.从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上,理解西南区地质灾害链发性和灾情严重的原因。3.结合中国人口分布特点,分析地震灾情和特点。教学重难点重点:各种地质灾害的成因、分布及危害难点:西南地区地质灾害多发的原因教具准备:有关挂图、图表等教学方法:读图分析法、讲述法等课时安排:1课时教学过程:一、地震灾害说明:中国是世界上大陆地震最多的国家,地震不仅发生范围广、频度高、强度大,而且危害大,是世界上地震灾情最严重的国家之一。
高中地理中国的水文灾害人教版选修五.doc
用心爱心专心中国的水文灾害教学目标:1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的地理分布。2.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。3.结合中国人口和耕地的分布特点,阐述中国水文灾害灾情的特点。教学重难点:重点:①洪涝灾害和风暴潮灾害的分布、成因、危害及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因教具准备:有关挂图、图片等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排:1课时教学过程:我国海陆兼备,地势西高东
教案-全国-2010_高中地理:23《中国的水文灾害》教案新人教版选修5.rar
用心爱心专心《中国的水文灾害》教案教学目标:1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的地理分布。2.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。3.结合中国人口和耕地的分布特点,阐述中国水文灾害灾情的特点。教学重点难点:1、我国洪水灾害的分布特点及其原因。高考资源网2、对比1954年和1998年洪水的异同,分析人类活动对洪涝灾害的影响。[来源:学+科+网]教学用具:多媒体课件教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排:1课时教学过程教学环节师生活动情景设计