教案-全国-2007_人教版高中地理必修下册聚落的形成教案[整理三套].rar

用心爱心专心聚落的形成(1)教学要求：1、理解聚落的概念2、分析乡村、城市的起源的条件3、理解地理环境对聚落的影响教学重点：乡村的形成和城市的起源教学难点：聚落的概念教学方法：投影片，图示、分析法教学课时安排：1课时［引言］人类的生存和发展，离不开衣、食、住、行。居住也是人类的一种活动，与人类获取食物的历史同样久远。人类聚居（集中居住在某一区域）是人类生存和发展整体的一个重要的组成部分，它涉及人类活动的方方面面。［新授］一、聚落及其分类1、聚落聚落，是人类各种形式的聚居地的总称。它不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。聚落既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。2、聚落的分类－乡村聚落和城市聚落过去我国乡村居民几乎全是农民，所以乡村又称农村。乡村和城市的差别，除规模、形态之外，还有很多方面，本质差别在于，乡村聚落是以农业活动和农业人口为主的聚落，城市是以非农业人口为主的聚落。同时，城市一般由乡村发展而来。城市对地域经济发展作用更大，因为城市是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。二、聚落的形成1、乡村的形成：乡村聚落的形成条件：（1）人类社会的第一次分工，畜牧业、农业先后起源，使人类从原始人群的聚居形式，发展到有农业生产活动的乡村聚落阶段，而且，乡村形成的初期总是分散的、小型的，并且不稳定（迁移）。（2）农业生产水平逐渐提高，使乡村聚落由分散、半固定形式，逐渐稳定，规模和范围逐渐扩大。（3）地理环境对乡村形态的影响很大，乡村的形态，能反映地理环境的特点。自然地理环境的差异，也必然造成聚落形态的差异，这体现聚落的环境适应性。比较图6.2和图6.3：圆形或多边形村落的自然地理环境特点－河流较少、平原面积大、地形完整、开阔和平坦。这样的自然环境，一般在以水源、交通路口等中心地带易形成乡村聚落。带状村落的自然地理环境特点－河网密度较大的平原2、城市的起源：乡村→集市→城市（1）城市形成的基本条件：A、农业生产技术的创新，产生剩余产品农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，使农业生产有一定的剩余产品，这是城市起源的物质基础。城市出现之前，人类农业生产才起步，耕作方式落后，属迁移农业，所以乡村形成，只能是半固定的原始棚舍。农业生产技术的创新，促进了农业劳动生产率的提高，出现了固定乡村的同时，农业有了一定的剩余产品，这就是说，城市起源的物质基础与农业差不多同时出现，所以说，城市与定居农业也是同时出现。B、劳动分工促进了城市的出现第二次社会分工，手工业和农业分离，出现了非农业人口和直接以交换为目的的商品生产，进而出现商品交换和集散的场所－集市，随着商品生产和商品交换的发展，交换地域的进一步扩大，集市就有可能进一步演变为城市。（2）城市起源的理想自然环境：中低纬度大河冲积平原用心爱心专心聚落的形成(2)【教学目标】一.知识目标1.理解聚落的概念及分类。2.了解并懂得乡村形成、城市起源的历史条件。3．理解并能分析地理环境对聚落的影响。二.能力目标1.引导学生通过比较，来区别乡村的形成与城市起源的历史条件，从而培养学生应用比较法分析问题的能力。2.指导学生正确分析地理环境对聚落的影响，培养学生综合分析问题的能力。三.德育目标城市是由乡村演变来的，应正确认识城乡之间的差别。【教学重点】1.村落的形成与地理环境的关系。2.城市起源的历史条件。3.世界上第一批城市出现的地区。【教学难点】1.城市起源的历史条件。2.世界早期城市的分布与地理环境之间的关系。【课时安排】1课时【教学手段】计算机课件辅助【引入新课】同学们，我们都知道，衣、食、住、行是人类生存和发展的最基本要求。我们前面第五单元学习了农业生产和工业生产。工、农业生产实际上最根本的问题就是解决人类的吃、穿问题，人们吃的好了、穿的好了，就该考虑住的问题了。在我国北方一些农村，农民一生中有三大喜事：盖房子、娶媳妇、生孩子。可见，居住问题是人们日常生活中的一件大事，本单元我们就来学习这一问题。【讲授新课】一、聚落的概念聚落就是人类各种形式的聚居地的总称。你家的住房是否属于聚落的一部分？学校的教室呢？方家庄是个七家人的小村庄，淮阴有大约五十万人，而上海有一千多万人，它们都是聚落吗？聚落的范围聚落的分类（乡村和城市）二、乡村与城市的特点指导学生阅读课本P40图及课文，比较乡村与城市的区别与联系，并填写下表。乡村城市人口农业人口非农业人口规模较小较大联系城市是由乡村发展而来的三、乡村的形成（1）人类早期的发展和三次社会分工回忆初中政治和历史所学的知识，认识人类早期的发展和三次社会分工。从而认识到原始畜牧业和农业的起源和人类进入分散的乡村聚落的阶段。（2）从迁移农业到定居农业原始农业是刀耕火种，应该搭建什么样的房屋？定居农业出现以后呢？（