课件-全国-2019_一年级科学下册 我们周围的物体 4给物体分类课件 教科版.pptx
桂香****盟主
亲,该文档总共13页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
课件-全国-2019_一年级科学下册 我们周围的物体 4给物体分类课件 教科版.pptx
选一选:哪一种挑选更方便想一想:你有分类过吗?说一说:这些物体都有哪些?交流:如何进行编号?①②③……物体的编号1.我们是根据物体的哪些特征分类的?拓展:分类就在我身边学习用品分类整理节省时间生活用品分类摆放,方便生活垃圾分类保护环境
课件-全国-2019_一年级科学下册 我们周围的物体 3认识物体的形状课件 教科版.pptx
第1单元我们周围的物体科学概念目标(1)知道许多物体具有固定的形状,形状是物体的基本特征之一。(2)知道不同形状的物体占据的空间可能不同。(3)知道物体的形状会影响它的平铺方式。科学探究目标(1)能用简单的方法比较出不同物体的形状是不同的。(2)针对不同的物体,能用不同的方式摆放或堆放。科学态度目标(1)具有对物体进行进一步探究的兴趣。(2)认同物体的特征是可以被观察和测量的。科学、技术、社会与环境目标体会到生活中不同的物体有不同的形状,有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同。如果把物体装进盒子里,怎样装得更
教案-全国-2019_一年级科学下册 我们周围的物体 4给物体分类教案 教科版.docx
2《给物体分类》【教材分析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课,学生通过前面的学习,初步了解了物体有很多特征,这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、透明或不透明,以及不同颜色、不同形状等。在本课中,他们要对之前用到的所有物体进行分类,进一步清晰、有序地认识它们的属性。分类是一种重要的科学研究方法。在生活中,学生早就在不知不觉地对一些事物进行分类了。本课要引导学生根据一个特征对物体进行分类,并由此认知到“给物体分类时,依据的特征不同,分类的结果会有所不同”。所以,本课有明暗两条
一年级科学下册 我们周围的物体 4给物体分类课件 教科版-教科级下册自然科学课件.pptx
第1单元我们周围的物体科学概念目标(1)知道分类是科学探究的一种重要方法。(2)知道根据物体的特征进行分类可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标(1)根据某个特征对物体进行分类。(2)给物体分类时能依据不同的分类标准得出不同的分类结果。科学态度目标(1)进一步发展研究物体的兴趣。(2)认同物体可以根据某个特征被归类。科学、技术、社会与环境目标(1)体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界各地的各种信息。(2)体会分类对人们生活的帮助分类可以让人们更便捷地生活。聚焦问题探索:给每个物体编号探索:给物
课件-全国-2019_一年级科学下册 我们周围的物体 1发现物体的特征课件 教科版.pptx
第1单元我们周围的物体科学概念目标(1)知道我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都有一定的特征。(2)能用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标(1)在探究活动中能调用各种感官观察物体,并描述特征。(2)能用两两对比的方法观察物体。科学态度目标具有进一步研究物体的兴趣和愿望。科学、技术、社会与环境目标感受到生活中各种各样的物体可以满足人们不同的需要。新课引入聚焦:聚焦问题,明确任务探索:观察实物图,初步探究怎样观察小木块的特征?怎样观察物体的特征?怎样观察物体的特征?怎样观察物体的特征?探索:描述并