一年级科学下册 我们周围的物体 4给物体分类课件 教科版-教科级下册自然科学课件.pptx

第1单元我们周围的物体科学概念目标（1）知道分类是科学探究的一种重要方法。（2）知道根据物体的特征进行分类可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标（1）根据某个特征对物体进行分类。（2）给物体分类时能依据不同的分类标准得出不同的分类结果。科学态度目标（1）进一步发展研究物体的兴趣。（2）认同物体可以根据某个特征被归类。科学、技术、社会与环境目标（1）体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界各地的各种信息。（2）体会分类对人们生活的帮助分类可以让人们更便捷地生活。聚焦问题探索：给每个物体编号探索：给物体分类研讨研讨（1）判断下列说法是否正确对的打“√”错的打“×”。①分类可以使人们的生活更便捷。（√）②如果不同的物体有相同的特征我们可以根据这个特征把这些物体分为一类。（√）③根据物体的一个特征分类也可能得到不同的结果。（√）④泡沫块和乒乓球没有相同的特征不能被分为一类。（×）⑤把垃圾按“可回收”和“不可回收”放进垃圾箱也是在分类。（√）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①在一场足球比赛中穿红队服的是六（1）班的同学穿蓝队服的是六（2）班的同学。他们的队服是按（A）来分类的。A.颜色B.形状C.材料D.大小②下面不是同一类的是（C）。A.白菜B.萝卜C.苹果D.茄子③在给物体分类的活动中下面说法错误的是（B）。A.根据不同的分类依据大螺母和小螺母既可以分在一起也可以不分在一起B.乒乓球和玻璃球必须分在一类因为它们都是球形的C.按照“是方形的”和“不是方形的”类分不同的人的结果是一样的综合探究拓展