陕西省西安中学2016-2017学年高二上学期期末生物试卷（平行班） WORD版含解析.doc

2016-2017学年陕西省西安中学高二（上）期末生物试卷（平行班）一、选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分．在所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．人体的体液是指（）A．细胞外液和消化液B．细胞内液和血液C．细胞内液和细胞外液D．血浆、组织液、淋巴2．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白．A．①②③B．①④⑤C．①③④D．②③④⑤3．下列过程发生在人体内环境中的是（）A．食物中的蛋白质经消化液被分解成氛基酸B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．神经递质与受体结合D．胰岛细胞合成胰岛素4．下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）A．运动时，人的内环境稳态会遭到破坏B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D．稳态有利于酶促反应的正常进行5．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官．①②是有关的生理过程．下列说法不正确的是（）A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．②表示重吸收作用C．Ⅱ内的葡萄糖通过①以自由扩散的方式进入血浆D．Ⅳ表示的器官是皮肤6．神经调节的基本方式是（）A．刺激B．反射C．反射弧D．条件反射7．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．内分泌调节8．若在图甲所示神经的图乙给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（）A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①9．如图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是（）A．甲图中的2为线粒体，3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性B．甲图中的神经冲动只能从A传至B，故正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的C．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋D．甲图所示的结构实际上在乙图示中也有10．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物﹣链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量．A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④11．科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其原因是（）①垂体②大脑皮层③甲状腺肥大④促甲状腺激素减少⑤促甲状腺激素增多⑥甲状腺激素减少．A．②→①→⑤→③B．⑥→①→⑤→③C．⑥→②→①→③D．②→①→④→③12．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少B．皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少13．能识别抗原的一组细胞是（）①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞．A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①⑤⑥14．如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是（）A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原﹣抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡15．胚芽鞘是否生长取决于（）A．尖端的有无B．是否有光照C．生长素的有无D．是否有单侧光照射16．用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）A．B．C．D．17．下列图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．下列实验现象及解释合理的是（）A．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的B．图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度C．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后D．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象18．生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是（）A．根的向重力性和茎的背重力性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背重力性和植物的向光性D．根的向重力性和扦插枝条生根19．宋代苏轼在《格物粗谈•果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”．上述叙述中“得气即发”的“气”是指（）A．氧气B．二氧化碳C．乙烯D．吲哚乙酸20．关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．细胞分裂素用于蔬菜保鲜D．乙烯可用于诱导产生无子果