陕西省西安中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物（平行班）试题+Word版含解析.doc

西安中学2017-2018学年度第一学期期中考试高二生物（平行班）试题一、单选题1.如图表示人体中部分体液的关系图，下列叙述正确的是（）A.甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞生存的内环境B.当人体较长时间对蛋白质摄入不足时，乙液会变少C.T淋巴细胞和B淋巴细胞可以生活在甲液和丙液中D.甲液和乙液在组成上的主要差别是无机盐含量的多少【答案】C【解析】由图分析可知，甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液，内环境是由甲、乙和丙组成，A错误；当人体较长时间对蛋白质摄入不足时，血浆蛋白质减少，渗透压降低，导致组织液增多，因此乙液会增多，B错误；T淋巴细胞和B淋巴细胞存在于淋巴和血浆中，因此T淋巴细胞和B淋巴细胞可以生活在甲液和丙液中，C正确；甲液和乙液分别是血浆和组织液，两者的主要差别是血浆中蛋白质含量较多，D错误。【点睛】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称。2.下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A.O2、CO2、血红蛋白、H＋B.过氧化氢酶、抗体、激素、载体C.钠-钾泵、Ca2＋、H2O、胰岛素受体D.Na＋、HPO42-、葡萄糖、乙酰胆碱【答案】D【解析】血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A项错误；H2O2酶存在于细胞内，不属于内环境的成分，B项错误；钠-钾泵、胰岛素受体存在于细胞膜上，不属于内环境的成分，C项错误；Na+、HPO42-、葡萄糖、葡萄糖、乙酰胆碱均属于内环境的成分，D项正确。【点睛】本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键。内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分。3.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①～④分别表示体液的成分，下列有关分析不正确的是（）A.葡萄糖氧化分解供能发生在③中B.体液①中可含有尿素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.①和②、②和③之间都可以进行双向的物质交换【答案】C【解析】根据图解和题意可知，①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液、淋巴。葡萄糖经细胞呼吸进行氧化分解供能，发生于③中，A项正确；①血浆中含有血浆蛋白，另外还含有细胞代谢的废物如尿素、二氧化碳等，B项正确；肝细胞属于组织细胞，其生存的直接内环境是②组织液，③存在于细胞内，不属于内环境的成分，C项错误；①血浆和②组织液可通过毛细胞血管壁进行双向物质交换，②组织液和③细胞内液通过细胞膜进行双向物质交换，D项正确。4.下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是（）A.免疫参与机体稳态的调节，是机体的保护性生理功能B.抗原与抗体的结合、氧气与血红蛋白的结合发生在内环境中C.内环境中的钠离子、钾离子浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的稳定性D.正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中【答案】B【解析】本题考查内环境及其稳态，意在考查考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构得到能力；内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络，免疫参与机体稳态的调节，是机体的保护性生理功能，A正确；抗原与抗体的结合发生在内环境中，氧气与血红蛋白的结合发生在红细胞中，B错误；内环境中的钠离子、钾离子浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的稳定性，C正确；正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中，D正确。【点睛】1.内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络，正常情况下内环境的各项理化性质都处于动态平衡中，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。2.发生和不发生在内环境中的生理过程：(1)发生的生理过程(举例)：①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，实现pH的稳态。②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性结合。④激素调节过程中激素与靶细胞的结合。(2)不发生的生理过程(举例)：①细胞呼吸的各阶段反应。②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。5.如图是神经元通过突触传递信息的图解，下列有关说法正确的是（）A.结构a是突触前膜，可以位于神经元的轴突，c是离子运输载体B.结构b是突触后膜，可以位于神经元的细胞体，c是神经递质受体C.结构b是突触前膜，可以位于神经元的树突，c是神经递质受体D.结构a是突触后膜，可以位于神经元的细胞体，c是离子运输载体【答案】B【解析】神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，根据题意可知，结构a是突触前膜，结构b是突触后膜，c是神经递质受体，突触前膜位于神经元的轴突，突触后膜位于神经元的细胞体或树突，故B正确。【点睛】本题考查突触的结构，解