陕西省咸阳市三原县北城中学2015-2016学年高二上学期第三次月考生物试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年陕西省咸阳市三原县北城中学高二（上）第三次月考生物试卷一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1．调查山上野兔种群密度的最佳方法是（）A．取样器取样法B．显微镜计数法C．样方法D．标志重捕法2．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线．该人群的年龄组成（）A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型3．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生4．在一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是呈（）A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J型“或“S”型曲线增长D．无规律增长5．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基酸7．一个充满生机的鱼缸构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）A．2个B．3个C．4个D．5个9．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值10．下面是对某种草本植物种群密度的取样调查，其操作步骤正确的是（）①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤挖出所有个体．A．①②③④B．①⑤②③④C．②⑤③④D．①③②④11．植物地上部分向光生长，根背光生长．取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（如图）．幼苗根的生长方向将是（）A．↓B．→C．↘D．↙12．如图是某生态系统示意图，下列叙述不正确的是（）A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B．图中处于最高营养级的生物是蛇C．图中由捕食关系而形成的食物链只有1条D．该图能反映出生态系统的基本功能是物质循环、能量流动和信息传递13．下列有关生态系统的描述，正确的是（）A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量无法再被利用B．生态系统的能量和物质可循环利用C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于物理信息D．硝化细菌能利用某些无机物氧化过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物14．森林生态系统和草原生态系统比较（）A．前者抵抗力稳定性强，后者恢复力稳定性强B．前者恢复力稳定性强，后者抵抗力稳定性强C．前者的恢复力稳定性高于后者D．后者的抵抗力稳定性高于前者15．土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（）A．B．C．D．16．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者．A．①②B．③④C．②③D．①④17．在生态系统中，对下列生物的分析正确的是（）A．硝化细菌属于自养生物、生产者B．圆褐固氮菌属于厌氧生物、分解者C．乳酸菌属于需氧生物、分解者D．酵母菌属于异养生物、消费者18．图是某草原生态系统中，部分食物网简图，下列说正确的是（）①图中所有生物构成一个生物群落；②该食物网共有4条食物链；③蛇处于两个不同的营养级；④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食；⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量．A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤19．人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象中，属内环境稳态失调是（）A．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加B．接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化C．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐D．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高20．如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个神经元，乙为效应器B．丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中C．刺激后神经冲动的方向为丁→戊→乙D．肌肉将发生收缩，该反应称为反射21．如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（）A．刺激a