陕西省三原县北城中学2014-2015学年高二上学期第三次月考生物试卷WORD版含答案.doc

陕西省三原县北城中学2014-2015学年高二上学期第三次月考生物试卷命题人：朱淳菁审题人：一、单项选择题（每小题1.5分）1．下列有关人体细胞生活的环境的说法，错误的是（）A．细胞外液是细胞生活的直接环境B．正常人的血浆略偏碱性C．人的体液中含有激素、二氧化碳、氧等物质D．组织液、淋巴的成分与血浆的主要区别是组织液和淋巴中没有蛋白质2．下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A．生态系统中生产者一定是绿色植物B．没有分解者的生态系统，通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型也越大D．生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的3．给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的主要是什么调节（）A．激素调节B．内分泌调节C．体液调节D．神经调节4．用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（）A．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧B．尖端和尖端C．尖端和尖端下面的一段D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧5．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）A．↘B．↙C．↓D．→6、科学家在水深约3200m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是（）A.蠕虫和细菌的都是异养型B.细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生C.鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条捕食食物链D.蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者7．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理的时期和条件是()A．开花后，不去雄蕊B．开花后，去掉雄蕊C．花蕊期,不去雄蕊D．花蕊期,去掉雄蕊8．和植物激素可能有关的一组农业技术是()①生产无籽番茄②生产无籽西瓜③棉株摘心④培育多倍体植物⑤杂交育种A．①③B．②④C．①②③D．②③9．下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是()A．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用B．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境C．内环境的温度随气温的变化而变化D．人体的内环境即指体液10．长时间运动引起机体缺氧时，机体会进行无氧呼吸产生乳酸等。此时血液pH的变化趋势、能起缓冲作用的物质分别是()A．降低、Na2CO3B．升高、H2CO3C．升高、NaHCO3D．降低、NaHCO311．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是()A．③→②B．④→①C．①→④D．②→③12．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递低下，肌无力，其发病机理与哪种病最相似()A．系统性红斑狼疮B．感染引起的关节炎C．过敏反应D．获得性免疫缺陷综合症13．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于()A．男女之间的性别比例B．出生率、死亡率和迁移率C．现有人口数量和密度D．不同年龄的比例14．右图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述，错误的是（）①该食物网中共有6条食物链②H占据第三、第四和第五共3个营养级③G和F之间存在竞争和捕食关系④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中⑤图中A、E均为生产者⑥一旦G的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑤D.①④⑥15．在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长()A．只有当捕猎者不存在时B．只有在实验室中的理想条件下C．当只有食物受到限制时D．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时16．农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度()A．明显下降B．迅速增长C．保持稳定D．越来越大17．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是()①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A．①③B．③④C．①②D．①④18．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是()试管号IⅡⅢⅣ培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ