辽宁省沈阳二中2015-2016学年高二下学期期中生物试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年辽宁省沈阳二中高二（下）期中生物试卷一、选择题：本题共30小题，1-10题每小题1分，11-30题每小题1分，共50分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求．1．毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是（）A．淋巴B．淋巴和组织液C．血浆和组织液D．血浆和淋巴2．下列属于人体内环境的组成成分是（）①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸．A．①③B．③④C．①②D．②④3．下列关于神经系统功能的说法，错误的是（）A．成人可以“憋尿”，体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用B．感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中C．脑干有许多维持生命必要的中枢，比如呼吸中枢D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能4．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．抗利尿激素是由下丘脑分泌垂体释放B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．饮水不足或体内失水过多会引起血浆渗透压降低D．渗透压感受器受刺激时产生兴奋引起下丘脑产生渴感5．某种鼠疫是由鼠疫杆菌引起的，鼠疫杆菌释放一种蛋白质外毒素，患者出现中毒性休克综合征．从病愈患者的血清中提取的抗体对患者有显著疗效．下列说法正确的是（）A．外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应B．该抗体是由效应T细胞产生的一种淋巴因子C．该免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞均可对鼠疫杆菌特异性识别D．该免疫过程属于细胞免疫6．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是（）A．证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C．证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D．证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质7．关于群落演替的叙述，错误的是（）A．群落演替是一个群落代替另一个群落的过程B．弃耕的农田经过数十年一定能演替成森林C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分8．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线．下列有关分析错误的是（）A．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．用吸管吸取培养液滴于计数室中然后放上盖玻片D．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型9．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强10．如图所示为草原生态系统中的一个食物网．下列叙述正确的是（）A．图中共含有3条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少11．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输12．如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素．下列叙述正确的是（）A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺B．激素②可作用于多种器官C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D．a还可以分泌某种激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用13．某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（）A．1.875倍B．1.375倍C．1.273倍D．0.575倍14．如图中图1为横放在地面上的植物的生长状况，图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线．试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于图2中的哪一区间（）A．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间B．Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间C．Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅱ区间D．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间15．如图为地震毁损的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/（m2•a）]．下列说法正确的是（）A．流经城市生态系统的总能量是城市生态系统中的生产者固定的太阳能B．计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为5×103kJ/（m2•a）C．“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量D．在人为干预下，能量在第一营养级到第二营养级之间传递效率为14.6%16．吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，如图是它们间相互作用的部分模式图，