第1讲等差数列和等比数列.doc
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第1讲等差数列和等比数列.doc
第1讲等差数列和等比数列一、定义及证明:(一)定义题1.已知为等比数列,,,那么,2.若为等比数列an>0,q=2,且a1·a2·a3…a30=230,则a3·a6·a9…a30=_____.3.已知x,y为正实数,且x、a1、a2、y成等差数列,x、b1、b2、y成等比数列,则取值范围是()A.RB.C.D.4.“b=”是“a、b、c成等比”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件5.已知,,求的值.(二)证明题例1.(2000年全国)⑴已知数列,其中且数列为等
第9讲 等差数列和等比数列.doc
第9讲等差数列和等比数列一、本讲目标:1、根据定义判断一个数列是否为等差数列或等比数列;2、熟练应用等差数列和等比数列的通项公式、求和公式及基本性质计算相关数值;3、分析解决等差等比数列的综合问题。二、知识要点:1.等差数列中:(1)判定数列是否是等差数列的主要方法有:定义法、中项法;(2)等差数列公差的取值与等差数列的单调性;(3);;(4),,;(5)成等差数列;(6)“首正”的递减等差数列中,前项和的最大值是所有非负项之和;“首负”的递增等差数列中,前项和的最小值是所有非正项之和;2.等比数列中:(
第17讲 等差数列和等比数列.ppt
高考关于数列的考查大都是以一道综合型的解答题进行,着重考查等差数列和等比数列的基础知识以及数列求和方法的应用能力.同时呈现出淡化递推数列的考查趋势.由于数列内容与函数、不等式等内容关系密切,又是初等数列与高等数列的一个重要衔接点,并且数列综合问题的解决过程往往体现多种数学方法和数学能力,所以它是考查数学思维能力和数学思想方法的好素材.在湖南高考命题中常以压轴题形式出现,其题型结构是将函数、导数、数列与不等式有机综合,2012年出现在第三个大题.在考查等差数列、等比数列的基础知识的同时,侧重考查运算求解能力
第1讲 等差数列与等比数列.ppt
◆专题四数列第1讲等差数列与等比数列考向分析考向分析真题导航AA答案:65.(2012新课标全国卷,文14)等比数列{an}的前n项和为Sn,若S3+3S2=0,则公比q=.解析:由题意,q≠1,由S3+3S2=4a1+4a2+a3=a1(4+4q+q2)=a1(q+2)2=0,a1≠0知q=-2.答案:-2备考指要核心整合(4)前n项和公式法:Sn=An2+Bn(A,B为常数)⇒{an}是等差数列;Sn=Aqn-A(A为非零常数,q≠0,1)⇒{an}是等比数列.4.等差、等比数列的单调性(1)等差数列
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第1讲等差数列与等比数列高考定位1.等差、等比数列基本运算和性质的考查是高考热点,经常以选择题、填空题的形式出现;2.数列的通项也是高考热点,常在解答题中的第(1)问出现,难度中档以下.真题感悟1.(2019·全国Ⅰ卷)记Sn为等差数列{an}的前n项和.已知S4=0,a5=5,则()A.an=2n-5B.an=3n-10C.Sn=2n2-8nD.Sn=eq\f(1,2)n2-2n解析设首项为a1,公差为d.由S4=0,a5=5可得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a1+4d=5,,