甘肃省武威市第八中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷 WORD版含解析.doc

2019年秋学期期末考试高一语文试卷（考试时间120分钟，满分150分）一、基础知识（每小题3分，共27分）1.下列词语中字音及字形全都正确的一项是（）A.侘（chà）傺落寞游目聘怀大腹便便（biàn）B.溘（kè）死拾缀慷概悲歌人头攒（cuán）动C.羁（jī）鸟娥嵋众目睽睽周公吐哺（bǔ）D.罹（lí）难踯躅坚如磐石流觞（shāng）曲水【答案】D【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。字音字形题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项，游目聘怀——游目骋怀；大腹便便（biàn）——大腹便便（pián）。B项，拾缀——拾掇；慷概悲歌——慷慨悲歌。C项，娥嵋——峨眉。故选D。语言运用今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创________、奋楫争先的新局面。前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家________的重大战略任务”。________的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，（），把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员的决定，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者________：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.百舸争流长治久安深谋远虑擢发难数B.百废待兴政通人和深谋远虑擢发难数C.百舸争流长治久安高瞻远瞩不胜枚举D.百废待兴政通人和高瞻远瞩不胜枚举3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想B.陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想C.壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出D.陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。B.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。C.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。D.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。【答案】2.C3.B4.D【解析】【2题详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。第一处，百舸争流:上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待兴:各种被废置的或该办末办的事业都等待兴办。此处是说一个好的领导干部可以开创很多人部在奋勇前进的局面,再结合横线后“奋楫争先”，此处选用成语“百舸争流”。第二处，长治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。此处是说把发现培养优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人的重大战略任务”，应选用成语“长治久安”。第三处，高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：周密地计戈，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能为“深谋远虑”，因为“深谋远虑”就包含“判断”的意思。选成语“高瞻远瞩”。第四处，不胜枚举：无法一个个全举出来,形容同一类的人或事物很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来。选用成语“不胜枚举”。故选C。【3题详解】本题考查学生的补写句子的能力。补写要求语意连贯，句式整齐。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下句，要与对应句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，符合事理理逻辑。根据括号后面的旬子“把培养干部放在武器、筹款之前”可知，战略思想应是“人、枪、款”。排除A、两项。根据后一句“他坚决支持谭震林提出的……”陈述