河北省衡水中学2021届高三上学期二调考试历史试题 WORD版含解析.doc

河北省衡水中学2021届上学期高三年级二调考试历史第Ⅰ卷（选择题共45分）一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制A.推动了血缘宗法制发展B.成为开拓疆土的主要手段C.利于形成天子至上的政治认同D.易于形成天子权力的高度集中【答案】C【解析】【详解】根据“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”可知，周天子分封，天子正式成为诸侯的君主，王权得以提升，利于形成天子至上的政治认同，故选C；材料信息无法体现血缘宗法制，所以排除A；材料反映的是“周天子由夏、商时的‘诸侯之长’变成名副其实的‘诸侯之君’”，无法体现分封制成为开拓疆土的主要手段，故排除B；夏商周时期，中央权力尚未形成权力的高度集中，故D错误。【点睛】这一题属于新情境式材料选择题，这类题在教材中一般没有知识依托，所以认真研读材料，尊重材料原意是做好这类题目的主要诀窍。考生需要将材料阅读后准确把握材料主旨，再结合所学知识中有关内容和技巧来对所有选项进行推理和分析，才能够准确作答，所以这类题对考生的能力要求较高，而这又是高考特别注重考查的题型，所以建议考生多关注这类习题的训练和积累。2.董仲舒曾经提主张：一是在中央建立太学，地方设庠、序，广泛培养官吏人才；二是责令地方官每年推举二人给朝廷；三是朝廷对这些人才进行考察，量才授官。他的这些主张A.建立起了自上而下的教育体系B.为察举制的建立提供理论依据C.以“大一统”为根本指导思想D.强调对官僚队伍进行全面管理【答案】C【解析】【详解】“立太学”“西方选官”是董仲舒推行儒学，提高儒学地位的表现，主要是思想统治服务于政治的需要。是适应汉代“大一统”社会的需要，C正确。这些主张显然不能建立起了自上而下的教育体系，A错误。察举制与材料中儒学措施不符合，B错误。材料没有说明对于官僚队伍的管理，D错误。3.西汉中期的《史记》记载人物籍贯以封国国名为主，县名次之，绝少以郡命名；东汉成书的《汉书》以封国命名籍贯的数量骤减，且在记述司马迁以后的人物籍贯时，在县名前加上郡名成为主流。由此可推知A.宗法制已完全退出两汉政治构架B.朝廷对地方的管理与控制渐趋强化C.以县为主导的区域观念逐渐形成D.封国在国家政治体制中占主导地位【答案】B【解析】【详解】汉代人物籍贯从以封国国名居多到以县名、郡名居多，反映了汉代解决王国问题后加强了对地方的管理与控制，封国的影响力变小，故B项正确；材料与宗法制无关，排除A项；C项在秦朝时期就已经形成，排除C项；材料体现的是封国影响力变小，排除D项。4.“衣冠南渡”语出刘知几《史通》，原指西晋末天下乱，中原少数士族为避战乱相继南进。南京出土的唐琅邪王氏墓志载：“周武王少子唐叔虞封于唐，有晋水，命曰晋侯，因官锡氏。汉司徒昭公随晋东迁，居于建业，分枝弈叶，是为金陵人矣。”对材料理解正确的是A.两个历史材料都证实了唐代金陵经济的繁荣局面B.琅邪王氏墓志证实了“衣冠南渡”是客观存在的历史C.《史通》和琅邪王氏墓志都详细记载了多个家族的历史D.“衣冠南渡”是刘知几对历史片面观察得出的结论【答案】B【解析】A项不选，题干中两个材料体现的都是政治现象不是经济发展；B项正确，南京出土的唐琅邪王氏墓志作为第一手原始史料可以用来证实史书中“衣冠南渡”，故本题答案选B项；题干中材料主义记载的是中原少数民族为躲避战乱而南迁，没有提及家族发展的历史；“衣冠南渡”得到考古证实，说明不是刘知几对历史片面观察得出的结论，故D项不选。5.北宋水军，数量不多，战斗力薄弱：南宋则江淮和海路大规模扩建水军，战斗力也大大提升。这一变化，客观上A.改变了“重文轻武”政策B.维护了南宋的长治久安C.保障了海上丝绸之路畅通D.开启了经济重心的南移【答案】C【解析】【分析】【详解】南宋水军包括海军的强大对海上丝绸之路的畅通起到了重要的保障作用，故选C；“重文轻武是宋朝的基本国策，没有发生改变，故A错；南宋一直偏安江南，内外压力颇大、故B错；经济重心南移开启于宋代以前，故D错。【点睛】6.刘建军在《古代中国政治制度十六讲》中认为，中国古代天子传子，宰相传贤，权在官中。能在府中。这样的一种制度安排、其实并不失完美，但“官府分离制”最终被“官府合一制”所替代，这一变化主要说明A.中央集权趋势不断加强B.中枢机构行政效率相对下降C.政治开明程度日渐降低D.对皇权的限制监督逐渐细化【答案】C【解析】根据“官府合一制”，结合所学，皇帝为了加强君主专制，不断削弱相权，直至明朝废除丞相，造成政府完