江苏省泰兴中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题解析（解析版）WORD版含解斩.doc

一、语言文字运用（15分）1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）粘满了铜丝的铜胎是一件值得的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的。A．惊奇细致工夫B．惊喜细腻工夫C．惊喜细致功夫D．惊奇细腻功夫【答案】A考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．不仅韩剧《来自星星的你》有爱情的美好，有穿越时空的奇思妙想，也有诚实守信、谦恭礼让的传统美德，而且充满了时尚文化元素，给中国观众留下了深刻印象。B．“余额宝”是由国内第三方支付平台“支付宝”打造的一项全新的余额增值服务，这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。C．俄罗斯外交部网站在3月28日公布的消息中指出，联合国大会在前一天通过的确认克里米亚公投无效的决议无效，并呼吁国际社会共同努力稳定乌克兰局势。D．父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。【答案】C【解析】试题分析：A关联词语位置不当，把“不仅”放在“韩剧《来自星星的你》”之后；B句式杂糅，“这类产品兴起的根本原因是利率没有市场化、存在较大的存款差价”或“这类产品兴起的根本原因与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。”D搭配不当，一面与两面搭配不当，去掉“能否”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）。人类总是与科学一同进步、成长。111]①热爱科学的人们在实践中获得成功的喜悦②在对科学的探求中，人类表现出非凡的智慧③不断开创出和谐而优美的境界④科学既是反映现实世界本质和规律的知识，又是人类改造世界、造福自身的伟大力量⑤加深了对客观世界的认识⑥享受发现与探索的无穷乐趣，培养出科学的精神A．②①⑤③⑥④B．①⑥⑤③②④C．④①⑤②③⑥D．④②⑤③①⑥【答案】D【解析】试题分析：“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4．下列句子按序填入诗歌空缺处最恰当的一项是（3分）⑴南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，。高名已许传新曲，。乌府日长霜署静，。（明代陈辉《荔枝》）⑵密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露，。酒酣国艳非朱粉，。何必红尘飞一骑，。（宋徽宗赵佶《宣和殿荔枝》）①绛苞初结水晶丸②芳味曾经荐大官③芬芳数本座中看④玉壶光莹水晶寒⑤风泛天香转蕙兰⑥几株斜覆石阑干A．⑴④⑤③/⑵①②⑥B．⑴①②③/⑵④⑤⑥C．⑴④②⑥/⑵①⑤③D．⑴①⑤⑥/⑵④②③【答案】C【解析】试题分析：解答此题，处了理解诗句内容外，还要知道诗歌的一些知识。律诗中间两联要对仗，偶句要押韵，还要注意平仄的规律。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。15．下列句子都属于通感修辞方法的一组是（3分）①中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。②塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。③方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。④更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。⑤在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。A．②④B．②⑤C．①③D．③⑤1111]【答案】B【解析】试题分析：解答此题，要理解“通感”这种修辞手法。通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面各题。相州昼锦堂记欧阳修仕宦而至将相，富贵而归故乡，此人情之所荣，而今昔之所同也。盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子皆得易而侮之。若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。一旦高车驷马，旗旄导前而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟，而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。惟大丞相魏国公则不然。公，相人也。世有令德，为时名卿。自公少时