必修3：种群数量的变化 （新人教版）.doc

第2节种群数量的变化一、学习目标：1．通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。2．尝试建立数学模型解释种群的数量变动3．探究培养液中种群数量的动态变化二、知识结构：[问题探讨]1．计算n代细菌数量的计算公式Nn＝_________，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________2．细菌种群种量按此速度繁殖的条件是_________________________________，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？______________________________。一．建构种群增长的数学模型的方法1．数学模型建构的步骤（见课本65页）2．以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例，得到的可用来描述该种群数量变化的数学模型是：①公式________________。②种群数量增长曲线画在课本66页上。二．自然界中种群的数量变化1．种群增长的“J”型曲线（1）根据实例理解“J”型增长的数量变化特点：____________________________（2）建构种群数量“J”型增长的数学模型①模型假设：______________________________________________________。②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么：一年后种群数量N1＝________，两年后种群数量N2＝________，t年后群数量Nt＝_____________。（这个公式即为数学模型），（3）思考：当λ>1、λ=1、1<λ<0、λ=0时，种群的数量变化分别会怎样？（4）自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？2．种群增长的“S”型曲线结合课本生态学家高斯的实验结果理解“S”型增长的特点：___________________________________________________________。（2）建构种群数量“S”型增长的数学模型①模型假设：_____________________________________________________________②建立模型。（种群增长的曲线图）（3）“S”型曲线分析：①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_____死亡率C点：出生率_____死亡率②一开始AB段数量增长慢的原因是________________________________________。③数量增长最快的是__________段，其原因是_____________________________。④CD段增长速度变慢的可能原因是____________________________________________________________________________________________________。⑤D点达到最大值K值，K值的含义是_______________________________________⑥你认为K值是个固定值吗，为什么？（4）试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施。3．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较“S”型曲线“J”型曲线前提条件种群增长率有无K值其它三．种群数量的波动和下降1．影响种群数量变化的因素有：___________________________________等。2．大多数种群的数量总是在______________的，这些变化主要取决于_________变化。四．研究种群数量变化的意义五．探究：培养液中酵母菌种群数量的变化1．思考并讨论课本实验中的思考题。2．预测实验结果（画种群数量变化曲线）3．进一步思考不同条件下（温度、通氧、通二氧化碳、培养液是否加糖等）酵母菌种群数量增长的情况。三、典型例题例1（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和解析种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有幼年、青年、老年等所有个体。但种群不是同种生物简单的相加，而是具有一系列一个个体所不具备的种群特征。即具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征，才能成为真正的种群。本题正确答案是C。O时间种群数量Kab例2（2004年吉林、浙江卷）生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图，下列判断正确的A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C．a为S型增长,其增长受本身密度制约D．b为J型增长,始终受到a种群的制