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合肥一六八中学2014——2015学年第一学期期末考试高一年级历史试卷满分:100分用时:90分钟第Ⅰ卷(共60分)选择题:本题共30小题,每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.《礼记•礼运》记载:“大道之行也,天下为公。选贤与能……今大道既隐,天下为家。”从政权更替的角度看该段记载是指()A.王位世袭制取代禅让制B.郡县制取代世官世禄制C.九品中正制取代察举制D.科举制取代九品中正制【答案】A考点:古代权力继承制度。从材料“今大道既隐,天下为家”可以看出此时已经出现了家天下的局面,这是指的王位世袭制代替了禅让制,故选A。2.自汉初以来,继承秦制。汉武帝亲政后,频繁任免丞相。在位54年间,先后用相12人,其中4人在任上正常死亡,3人被免职,2人因罪自杀,3人下狱处死。汉武帝这样做的基本用意是()A.改变丞相位尊权重的局面B.分割丞相的权力以加强集权C.重用身边的人参与军国大事D.显示皇权至上不可僭越【答案】A考点:汉武帝加强皇权的措施。汉武帝时期,为加强皇权,选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子,称为“中朝”或“内朝”。相对与“外朝”而言,“大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也”。汉武帝要把职掌朝政的实权,由外朝的丞相转移给内朝的尚书,与汉武帝亲政后频繁任免或者杀死丞相的根本目的仍然是一样的。3.春联是日常生活中对书画艺术的实用。“春联之设,自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底,用黑墨写字,并取名为“万年红”(“红”与“朱”义同)。朱元璋此举用意在于()A.强调“朱”姓的尊贵显赫B.期盼“朱”姓政权长治久安C.营造红红火火的新年气氛D.改革节日的风俗习惯【答案】B考点:明清君主专制的强化。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中““万年红””说明朱元璋推行贴春联的目的是希求朱家统治万年永驻,即企盼“朱”姓政权长治久安,答案选B,ACD三项含义与上述题意特征不符。4.在清宫廷剧《步步惊心》中,女主人公若曦从现代穿越到了清朝的雍正年间,她不可能看到的情景是()A.皇帝与宰相共商国是B.行省官员向皇帝述职C.军机大臣跪见皇上D.地方大员密折奏事【答案】A考点:丞相制的发展演变。此题考查对我国古代中央中枢权力机关演变的掌握情况。明太祖朱元璋废除了丞相制,清承明制,所以清代是不可能有A项的“皇帝与宰相共商国是”的现象。随着皇权的不断加强,皇帝与大臣的关系越来越疏远,皇帝越来越高高在上,所以军机大臣跪见皇上是政常的现象。清朝军机处的设立标志皇权专制达到了顶峰,所有的军事大事都皇帝一个决策,所以BD两项正确。5.某旅游景点介绍:“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)”。反映的是()A.内阁B.南书房C.军机处D.三省制【答案】C考点:清军机处。本题考查的是对材料的理解能力。材料上明显可以看出该机构负责传达皇帝旨意的职能,跪奏笔录,上传下达。故选C。ABD项错误,这三朝均有丞相辅佐皇帝处理政务,并非没有实权。6.某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下文章(书籍),据此判断,该研究论文的题目应该是:①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》()A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念C.希腊政治文明与近代文明之间的关系D.古希腊民主政治文明产生的条件【答案】D考点:雅典民主政治。本题主要考查学生对教材内容的识记理解能力,根据所学知识知“古希腊自然地理环境与希腊城邦制度是希腊民主政治文明产生的条件”题干中①④是关于地理环境与古希腊文明的关系,②是关于城邦制度与古希腊文明的关系,③是关于社会环境与古希腊文明的关系,因此是从不同角度研究古希腊民主政治文明产生的条件,选项A、B、C的理解片面化,因此最佳答案是D。7.“由于它适用于罗马帝国境内各民族以及外籍人,与适用范围相对狭窄的公民法相区别,因而是帝国范围内的国际法。”该法是()A.习惯法B.《十二铜表法》C.《民法大全》D.万民法【答案】D考点:罗马法。从材料“因而是帝国范围内的国际法”可以看出这是万民法,公民法只是适用于公民群体,万民法适用于整个帝国。故选D。8.有一个叫奥赫的罗马平民赶着马车在山坡上行走,结果马车退下来碾死了一个奴隶的小孩,孩子的父亲向法庭提出诉讼。依据罗马法,法庭应该()A.判处奥赫死刑B.判处奥赫过失杀人,处一定的罚金C.判处奥赫向孩子的父亲道歉D.不予受理【答案】D考点:罗马法。本题考查学生对知识的理解能力。罗马法泛指罗马奴隶制国家的全部法律,分为广义和狭义两种。广义的罗马法指通行于罗