学校教研工作实践与探索.doc

学校教研工作实践与探索周平儒(四川省平昌中学教科室四川平昌636402)论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：165，省级，国内范围发行,成都教育学院主办，《成都教育学院学报》2003年1期上发表。2003年1月，《学校教研工作实践与探索》这篇论文的目录在成都教育学院网上刊登。】学校教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作，能够有效地提高教师队伍的素质，有利于学校全面贯彻的教育方针，探讨教学规律，改革教学方法，提高教学质量。一、调动教师教研的积极性学校教研工作的主体是教师。要搞好学校教研工作，首先要调动教师教研的积极性。我校的作法是：鼓励教师大胆进行教改实验，研究教法学法，允许教改成功，也允许教改失败，从而消除教师对教改的顾虑；学校大力表扬教改教研的先进个人，提供教研经费和教研资料等；造成一种以教改为荣的外部环境，为教师钻研业务创造一个良好的氛围；为鼓励教师以高度的敬业精神，不断更新教育观念，转变教育思想，创新教书育人方法，用“平中人”“勇争第一”的精神在教学教研方面出新的成绩，学校根据实际情况，除进行精神鼓励外，还设置了教改实验奖、优质课奖、优秀科研论文奖、优秀制作奖、培养优秀特长学生奖等，并予以物质奖励。这些工作激发了教师进行教研的愿望，教研积极性空前高涨。目前，全校已有105人在教学的同时进行教研活动。他们把教研工作看成是自己工作的一部分，是自己事业成功的不可缺少的一个台阶。二、积极开展教研活动教师教研积极性被调动起来后，学校对这些教师教研的积极性进行保护、诱导。每学期开始，我校就组织教师确定目标，拟定教研专题。教师选定教研专题的原则是：紧密结合自己的教学实际，瞄准教学上带倾向性的问题，教师的教研能力以及手头已有的资料。2001年10月10日申报了国家级课题《基于网络环境下优秀电影对学生进行创新能力和实践能力培养的研究》。2001年6月1日申报了省级课题《利用现代教育技术促进学生自主学习和自主探知研究》，正被四川省电化教育馆批准为四川省“十五”期间首批现代教育技术科研课题。2001年10月5日又向中央电化教育馆申报将此课题升为中央电化教育馆“十五”教育技术研究规划课题，实验周期为三年。开题后课题组成员进行了细致的研究，取得了可喜的成果，即《浅谈人本主义学习理论在教学中的应用》、《基于建构主义学习理论的教学模式》、《现代教育技术环境下教育角色的转变》、《基于创新教育理论的课堂教学结构》、《构建培训体系提高教师素质创建现代教育技术示范学校》、《CAI与化学教学的整合》、《基于网络环境下进行环保教育的实践和探讨》、《优化电教环境建设，创建新时期特以学校》、《以人为本建设高素质教师队伍》、《试论教育技术条件下研究性学习的立体化学习环境》、《加强师资技能培训促进教师素质提高》、《中学教师教育技术水平提高的实践与探索》等研究成果，这些研究成果全部发表。市级课题《运用现代教育媒体促进学生学会学习研究》和学校课题《电化教育促进高中语文教学的整体优化》、《多媒体优化组合与学生非智力心理因素研究》、《育身育心培养学生体育兴趣》的主研人员也分别对课题进行认真的研究，得了不少成果。原国家教委“九五”规划重点课题《利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究》和《初中英语听、读、说、写整体教学模式》课题已结题，被四川省人民政府评为四川省第二届普教教学成果三等奖。高、初中语文教研组选定的《运用现代教育媒体培养学生交际能力实验研究》、《利用现代教育媒体培养学生作文能力》和《高中语文活动课实践与探索》实验课题已全部结题，分别被巴中市人民政府评为巴中市首届普教教学成果三等奖。三、推广教师教研成果及时总结推广教师教研成果，既能满足教师发挥才能的需要，又能使教研成果得到及时运用，促进教学，达到教学教研的目的。为此我们编辑了《平中教研》第二、三、四集（第三、四集为研究性学习专辑），《2002年上学期教育教研实绩》等教育教研成果书籍。本年度全校教师有30人次从数学、化学、语文、物理、生物、音乐、政治、教育技术、学校管理等学科在《信息技术教育》、香港《当代教育》、《电化教育研究》、《中国教育技术装备》、《电化教育资讯》、《成都教育学院学报》、《学校思想教育文稿》、《中小学电教》、《数理化解题研究》、《重庆大学学报》、《语文知识》、《中学生学习报》、《云南教育报》、《招生考试报》、《民族少年报》、《四川教工》、《教与学报》、《巴中日报》、《巴中广播电视报》、《平昌报》等报刊上发表论文27篇。教育研究成果有45项获奖，其中教育技术16项，数学2项，语文6项，地理2项，体育3项，美术1项，英语2项，化学6项，生物2项，物理3项，政治2项，参加人数达55人次。从语文、计算机、美术等学科辅导学生参加各种竞赛，共有26项获奖，其中国家级4项，省级5项，市级