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高二年级数学试卷一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.过两点,的直线的倾斜角为,则实数的值为()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】利用斜率与倾斜角的关系,列方程可求出的值【详解】解:因为两点,的直线的倾斜角为,所以,解得,故答案为:B2.在空间直角坐标系中,已知点,点,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】直接利用空间两点间的距离公式求解即可【详解】解:因为点,点,所以,故选:A3.已知向量,,若,则实数的值为()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】根据得解方程即得解.【详解】因为,所以.故选:A4.“”是“直线与直线平行”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【解析】【分析】当时,经检验,两直线平行,故充分性成立;当两直线平行时,由斜率相等得到,故必要性不成立.【详解】当时,直线即,直线即,显然两直线平行,故充分性成立.当直线与直线平行时,由斜率相等得,,,故由直线与直线平行,不能推出,故必要性不成立.综上,“”是“直线与直线平行”的的充分不必要条件,故选:.【点睛】判断充分条件与必要条件应注意:首先弄清条件和结论分别是什么,然后直接依据定义、定理、性质尝试.对于带有否定性的命题或比较难判断的命题,除借助集合思想化抽象为直观外,还可利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性,转化为判断它的等价命题;对于范围问题也可以转化为包含关系来处理.5.以和为端点的线段的垂直平分线方程是A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】试题分析:根据题意可知,以和的中点为,那么中垂线的方程过该点,同时的斜率为,因此垂直的斜率为,那么可知其的垂直平分线方程,故选A.考点:直线方程的求解点评:对于垂直平分线的理解,要注意两点,一个是垂直,斜率之积为,另一个就是中点在垂线上,属于基础题.6.如图,在长方体中,,,是的中点,则直线与所成角的余弦值为()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】以为原点,为轴为轴,为轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出异面直线与所成角的余弦值.【详解】在长方体中,,,为的中点,以原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系,,2,,,0,,,2,,,,0,,,0,,,,,,0,,设异面直线与所成角为,则.异面直线与所成角的余弦值为.故选:.【点睛】求异面直线所成的角主要方法有两种:一是向量法,根据几何体的特殊性质建立空间直角坐标系后,分别求出两直线的方向向量,再利用空间向量夹角的余弦公式求解;二是传统法,利用平行四边形、三角形中位线等方法找出两直线成的角,再利用平面几何性质求解.7.圆与圆交于A、B两点,则过A、B两点的直线方程为()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】将两圆的方程相减即可得到公共弦所在的直线方程.【详解】圆,一般方程为:①,圆②,①②得:,即.故选:A8.如图,在空间四边形中,,,.点在上,且,是的中点,则=()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】由空间向量加法的三角形法则以及向量减法的几何意义即可求解.【详解】由题,在空间四边形,,,.点在上,且,是的中点,则.所以故选:B【点睛】本题主要考查空间向量加法与减法运算,需理解向量加法与减法的几何意义,属于基础题.9.已知圆,圆与圆关于直线对称,则圆的方程为()A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析:在圆上任取一点,则此点关于直线的对称点在圆上,所以有,即,所以答案为,故选B.考点:曲线关于直线的对称曲线方程的求法.10.已知点A(2,3),B(-3,-2),若直线l过点P(1,1)且与线段AB相交,则直线l的斜率k的取值范围是()A.k≥2或k≤B.≤k≤2C.k≥D.k≤2【答案】A【解析】试题分析:因为,,结合图象可知,当或时,则直线与线段相交,故选A.考点:直线的斜率.二、填空题:本大题共5小题,每小题4分,共20分.11.过两直线l1:和l2:的交点,且垂直于直线的直线方程为___________.【答案】x+2y+9=0【解析】【分析】联立直线方程解方程组可得交点坐标,由垂直关系可得直线的斜率,可得点斜式方程,化为一般式即可.【详解】联立方程组,解得,直线和的交点为,直线的斜率为2,由垂直关系可得所求直线的斜率为,所求直线的方程为,化为一般式可得故答案为:【点睛】方法点睛:求直线的方程,一般利用待定系数法,先定式,后定量.先定式,指的是根据已知条件从直线的5种形式里选择合适的一种作为直线的方程,后定量,指的是根据已知求出待定系数得解.12.两直线与平行,则它们之间的距离为_______.【答案】【解析】【详解】因为直线与平行,得,所以,即,化为由平行直线距离公式.13.如图,在三棱锥