四川省某重点中学2015届高三上学期第二次月考 历史 WORD版含解析BYSHI.doc

高2012级高三第二学月考试历史试题一、选择题（共48分，每小题4分）1．钱穆先生在《中国历史研究法》中说：“自秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃,于是四民社会遂正式成立。”这里所说“四民社会”其社会制度应该是()A．分封制B．共和制C．宗法制D．封建制【答案】D考点：君主专制制度。本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，“秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃”指的是秦以后实行郡县制，分封制走向没落，“四民社会遂正式成立”指的是秦以后实行重农抑商政策，以小农经济为基础形成的士、农、工、商的四民社会，其社会制度为封建君主专制制度，故D项正确。2．根据下列文本材料所示内容，可以推断出的朝代是()对前朝地方行政设置做出调整继续推行重农抑商政策出现重铺陈排比、文采华丽的文体书写材料得到重大改进A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝【答案】B考点：造纸术。本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中“出现重铺陈排比、文采华丽的文体”“书写材料得到重大改进”的信息，联系所学可知分别对应汉赋和造纸术的改进，因此是汉朝，故B项正确；ACD项与题干信息不符，排除。3.《后汉书·左雄传》记载：“请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法（经术），文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。”据材料可知，左雄建议东汉察举制要（）①改变单凭“德”选拔人才的标准②规定察举年龄必须在四十岁以上③辅以考试来甄别察举对象的能力④结合科举制度多种途径选拔人才A．①③B．②③C．①②③D．②③④【答案】A考点：察举制。本题主要考查的是对材料信息解读和分析能力。材料讲述了左雄对东汉察举制完善的建议，“皆先诣公府，诸生试家法（经术），文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承令者，正其罪法。”表明”①改变单凭“德”选拔人才的标准③辅以考试来甄别察举对象的能力”的理解是正解的。②④不符合题意。所以答案选A。4.中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却有相同之处。其相同之处体现在()A．“陛下有海内，而子弟为匹夫”B．“天下一家”“大一统”C．“天下之事无大小，皆决于上”D．“天人合一”“敬德保民”【答案】B考点：“大一统”。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，中国古代早期的分封制和中国古代后来的专制主义中央集权制度都体现了“天下一家”“大一统”的政治理念，所以，中国古代不同时期的政治体制其相同之处体现在“天下一家”和“大一统”的政治理念。5.某校开展历史研究性学习活动，以下是一位同学以“古希腊城邦与中国周王朝诸侯国比较”这一内容自制的一张学习卡片，其中不正确的有()●古希腊城邦互相独立，珍爱自由，走向民主政治●西周以周天子为中心，逐渐走向君主独裁专制●古希腊城邦与周王朝诸侯国都具有“小国寡民”特点●古希腊文化属于海洋文明，富含民主意识与科学精神●周王朝文化属于内陆文明，注重天命神权思想A.1处B.2处C.3处D.4处【答案】B考点：西周时期，虽以周天子为中心，但在分封制下，诸侯国具有很大独立性，并没有出现君主独裁专制；中国周王朝诸侯国主要是通过周王分封建立起来的，大的方圆千里，小的方圆五十里，不都是“小国寡民”，故这两项说法有误，其它三项正确，选B项。6．著名作家曹聚仁在谈到宋明时期两位儒学大师时，曾经这样比喻：第一个人，看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及防空方法；第二个人会让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。“第一个人”是()A．朱熹B．陆九渊C．王阳明D．黄宗羲【答案】A考点：程朱理学。考查学生对基本概念的理解与认识。看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及防空方法。是朱熹“格物致知”的认识论的也体现；让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。是陆九渊的心学主张的体现。故选A。7.下表内容选自近代中国一系列不平等条约中的三组条款，从中可判断其共同危害是(B)第一组今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌第二组大清大皇帝允以天津郡城海口作为通商之埠……将粤东九龙司地方一区，交与大英驻扎粤省暂充英法总局正使功赐三等宝星巴夏礼代国立批永租在案第三组日本臣民得在中国通商口岸城邑,任便从事各项工艺制造,又得将各项机器,任便装运进口,只交所定进口税A.中国的领土主权日益遭到破坏B.中国社会日益半殖民地化C.严重阻碍了中过民族工业发展D.清政府沦为列强侵华工具【答案】B考点：近代列强对华的侵略。解题时注意抓住共同影响。中国的领土主权日益遭到破坏在三则材料中体现不出来，因此A项错误；严重危害了国内民族工业的发展这一说法错误，外国资