历史人教版选修2学案：第三单元第2课法国《人权宣言》 WORD版含答案.doc

第2课法国《人权宣言》1789年5月5日，法国国王路易十六召集的三级会议在凡尔赛宫开幕。掌玺大臣在致词中强调三级会议只能讨论三个问题，即税收问题、关于限制新闻出版的法律、关于民事法和刑事法的改革问题。但群情激昂的第三等级根本没有顾及专制政府为会议议定的调子，他们在会议上同国王进行了坚决的斗争，提出了自己的明确要求。你知道第三等级提出了哪些要求吗？提示：第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革。课标要求：概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝的专制统治（1）路易十四统治时期强化_________，巩固专制统治，穷奢极欲，挥金如土，大力扶植天主教，对新教派严加迫害。（2）路易十五荒淫无度，统治更加腐败。（3）路易十六统治时期社会矛盾尖锐，财政危机严重。2．大革命爆发（1）原因：①专制王权成为_________发展的严重障碍。②思想动员：_________的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。③导火线：1789年三级会议召开，路易十六企图向第三等级加税。（2）爆发：路易十六准备动用武力解散_________，激起巴黎人民的起义。启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们为未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。二、《人权宣言》的发布1．颁布（1）颁布机构：制宪议会，_________派在其中起主导作用。（2）颁布目的：确定基本的政治原则。（3）思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“_______________”。2．内容（1）核心思想：①自由、平等：人们生来而且始终是_______的、在权利上是_______的。②天赋人权：自由、_________、安全和_________都是天赋的，_________是神圣不可侵犯的权利。（2）法治思想：①法律是_________的表现。②全国公民都有权_________或通过_________参与法律的制定。③在法律面前，所有公民都是_________的。（3）主权在民：国家的_________来自于_________。3．影响（1）对法国——实际宣告了旧封建王权的灭亡和__________________的诞生：①猛烈批判了法国的旧贵族和专制王权。②揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了_________制度，体现了摧毁封建君主专制的要求。③成为法国1791年宪法的前言，其公布表明，法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的_________。（2）对世界——推动了世界资产阶级民主化进程：①对欧美的资产阶级_________，产生了广泛而深远的影响。②推动了其他很多国家_________的发展，对_________和中国革命都产生了不同程度的影响。《人权宣言》的局限性：《人权宣言》所宣扬的自由与平等是用资本主义基于财产的不平等，取代了封建主义基于出身的不平等。答案：一、1.（1）中央集权2．（1）资本主义启蒙思想家（2）制宪议会二、1.（1）君主立宪（3）社会契约思想2．（1）自由平等财产反抗压迫私有财产（2）公众意志亲身代表平等（3）最高权力人民3．（1）资产阶级政治制度封建等级封建特权（2）革命或改革民主思想亚洲【问题1】启蒙思想为法国大革命提供了理论基础和实践方向。试分析启蒙思想与法国大革命的关系及《人权宣言》所体现的启蒙思想的理念。提示：启蒙思想对法国大革命起了思想动员作用，革命后颁布的《人权宣言》所表达的基本政治思想、原则又是对启蒙思想的发展。（1）关系：18世纪法国启蒙运动兴起并蓬勃发展，涌现出众多伟大的思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。伏尔泰提倡自由平等，猛烈抨击天主教会和封建君主专制制度，倡导君主立宪；孟德斯鸠思想的核心是“三权分立”学说，这一学说可以有效地防止专制，影响深远；思想较为激进的卢梭直呼实现民主制，主张每个公民都应直接参加法律的讨论与制定。他们的思想均指向封建君主专制，为法国大革命做了重要的舆论准备。（2）理念：①“主权在民”思想；②“天赋人权”的理念，即自由、平等、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权；③法律面前人人平等的理念，法律是公众意志的表现；④私有财产神圣不可侵犯的理念。【问题2】《人权宣言》和《独立宣言》都是欧美资产阶级革命过程中颁布的重要文献。试比较《人权宣言》和《独立宣言》的异同。提示：本问题阐述了《人权宣言》和《独立宣言》的异同点，有助于从更深层面认识和把握这两个反封建专制的历史文献。《独立宣言》《人权宣言》不同点目的为北美独立确立合法的理论