高中历史 第三单元《第2课 法国《人权宣言》》导学案 新人教版选修2-新人教版高一选修2历史学案.doc

课题：第三单元向封建专制统治宣战的檄文第2课法国《人权宣言》【学习要求】概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想理解它对法国和世界民主化进程的意义。【问题导学】一、阅读教材第一目回答问题1、《人权宣言》是在什么历史背景下产生的？二、阅读教材第二目回答有关《人权宣言》发布的有关问题1.制定：年8月；制宪议会2.思想基础：“”和“”3.主要内容及其体现的基本政治原则：（1）（2）（3）（4）（5）4.影响：【合作探究】（以下问题同学们视自己的情况来做）1、比较法国《人权宣言》和美国《独立宣言》【实践练题】1.下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述正确的是（）A、《独立宜育》是《人权宜言》在美洲的翻版B.都确立了三权分立的议会民主体制C.都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D.都用财产的不平等代替了基于出身的不平等2、法国大革命中代表大资产阶级利益的君主立宪派掌权期间采取的一系列革命措施体现了哪位思想家的思想（）A.圣西门B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.洛克3、1789年8月制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”．对这一规定的准确理解是（）A.将“法律面前人人平等”原则变为现实B.承认了财产的不平等维护了资产阶级的利益C.否定了特权等级不纳税的特权D.标志粉资产阶级统治的确立4、法国大革命爆发的根本原因是（）A.封建专制阻碍了资本主义经济的发展B.等级制度之下各等级的对立十分严重C.启蒙思想为革命的爆发做了思想上的准备D.英国资产阶级革命的影响和美国独立战争的推动5、法国启蒙运动中主要的代表人物不包括（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.潘恩6、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是（）A.批判了旧制度对新社会提出设想的思想B.批判专制主义．提倡自由平等的思想C.批判教权主义提倡个人自由的思想D.否定封建王权提倡权力的“制约和平衡”课题：第三单元向封建专制统治宣战的檄文第2课法国《人权宣言》7、法国启蒙思想家中提出三权分立思想对资产阶级政治体制的建立提供理论基础的是（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克8、法国大革命前夕三级会议召开期间第三等级提出的要求中不包括（）A.制定宪法B、限制王权C、实行改革D.废除国王9、法国宪法修改更迭频繁但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言这是因为它（）A.宣布废除君主制B.确立了法国的政治体制C.宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则D.充分阐明了三权分立原则10、下列内容不属于《人权宣言》的是（）A.人们生来而且始终是自由的在权利上是平等的B.国家实行君主立宪制C.法律面前人人平等D.私有财产神圣不可侵犯11、英国《权利法案》、法国《人权宣言》和美国《独立宣言》内容的相同点体现在（）A、反对封建专制制度B.反对压迫要求平等、自由、民主C.反对殖民压迫实现民族独立D.建立资产阶级法制社会【基础题】阅读下列材料：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此各个公民都有言论、著述和出版的自由。但在法律所规定的情况下应对滥用此项自由负担责任。”——《人权宣言》第17条请回答：1、此材料体现了《人权宣言》的哪项基本内容？除此之外《人权宣言》规定人们还享有什么权利？在当时有什么重大惫义？2、从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利？概括材料在这方面的观点（不要摘抄原文）。3、领会这段话的观点说出你对民主与自由的认识．【拓展题】（2009宁夏）42.（15分）材料一组成国民议会的法国人民的代表们认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一