北京市石景山区2014届高三上学期期末考试 历史 WORD版含解析 BY史.doc

北京市石景山区2014届高三第一学期期末考试历史试题说明：1．本试卷考查的内容为三个必修本部分。2．本试卷考查的时间为100分钟，满分100分。3．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷1至6页，第Ⅱ卷7至10页。4．请将试题的答案按要求做在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题，共48分）本卷共32小题，每小题1．5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，不正确的是()A．公元前3世纪晚期秦朝建立B．民国二十六年全面抗战开始C．康熙五十年时康熙皇帝50岁D．1898年是干支纪年的戊戌年【答案】C考点：历史纪年方法。注意此题要回答的是不正确的选项，秦朝建立时间是公元前221年，是在公元前3世纪晚期，故A项正确，不符合题意；民国二十六年即1937年七七事变爆发，全面抗战开始，故B项正确，不符合题意；康熙8岁继位，为康熙元年，康熙五十年时康熙皇帝58岁，故C项错误，符合题意；1898年依据天干地支纪年为戊戌年，故D项正确，不符合题意。2．钱穆先生在《中国历史研究法》中说：“自秦以后中国古代之封建贵族已全崩溃，于是四民社会遂正式成立。”这里所说“四民社会”其社会制度应该是()A．分封制B．共和制C．宗法制D．封建制【答案】D考点：秦的统一与中央集权制度。秦朝建立后废除了分封制，建立了郡县制，中国的分封制作为一种全国性的地方政治体制退出了历史舞台，士农工商的四民体制确立，故A项错误，D项正确；宗法制在先秦时期已经出现，与“四民社会”的形成无直接关系，故C项错误；秦以后古代中国确立的是君主专制制度，共和制属于民主政治制度，故B项错误。3．有学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等众多配套措施的农艺体系。这一“农艺体系”的主要特点是()A．千耦其耘B．男耕女织C．精耕细作D．自给自足【答案】C考点：古代中国的农业。从材料“中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等众多配套措施的农艺体系”可以看出中国古代农业拥有众多配套措施的农艺体系，目的在于掌握更高农业耕作技术，提高粮食单位面积产量，符合“精耕细作”的特点，故C项正确；千耦其耘属于大规模的集体农耕，出现在商周时期，男耕女织、自给自足是古代中国传统小农经济的特点，都与题意无关，故A、B、D项错误。4．根据下列文本材料所示内容，可以推断出的朝代是()对前朝地方行政设置做出调整继续推行重农抑商政策出现重铺陈排比、文采华丽的文体书写材料得到重大改进A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝【答案】B考点：汉初郡国并行制；古代中国的经济——“重农抑商”政策；古代中国的文学成就——汉赋；古代中国的科学技术——四大发明（造纸术）。汉承秦制，汉初在地方仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王；汉武帝大力推行重农抑商政策，抑制富商大贾的势力；汉赋辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度；东汉宦官蔡伦改进造纸术，故B项正确；其他选项都不能同时符合上述条件，故A、C、D项错误。5．朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明()A．教育的功能是使人成为圣贤B．希望人们放弃声名利禄C．强调教育的目的是完善道德D．明确学生最高学术目标【答案】C考点：宋明理学。朱熹认为古代圣贤教人为学的目的是，“讲明义理，以修其身”，完善道德，故C项正确；教育的功能是完善道德，而不一定要使人成为圣贤，故A项错误；教育的目的不是“以钓声名，取利禄”，获取声名利禄，但并没有希望人们放弃声名利禄，故B项错误；材料明确了学生最高道德目标，故D项错误。6．明清（鸦片战争前）是中国社会转型的重要时期。其主要特征是()A．从农耕文明开始转向工业文明B．资本主义萌芽出现并缓慢发展C．内阁制具备了近代政体的特征D．民主思潮给社会带来思想解放【答案】B考点：资本主义萌芽。明清（鸦片战争前）时期，江南一些手工业部门开始出现资本主义性质的生产关系，即“资本主义萌芽”，但受到重农抑商等政策的阻碍，发展缓慢，故B项正确；此时中国还处在工场手工业时期，1861年洋务运动开启近代中国工业化的道路，故A项错误；内阁制是君主专制强化的产物，不具备近代政体的特征，故C项错误；宋明理学占据统治地位，对人们的思想控制加强，故D项错误。7．《海国图志》远远不止是一部地理著作，如同达尔文的《物种起源》远非一部生物学著作一样。它引领近代中国人开眼看世界，显示着一种兼容并包的文化眼光和气度。梁启超说：“治域外地理者，（魏）源实为先驱。”这一评价主要是因为()A．《海国图志》开启了近代