天津市和平区2014届高三上学期期末考试 历史 WORD版含解析 BY史.doc

和平区2013-2014学年度第一学期高三年级历史学科期末质量调查试卷温馨提示：本试卷包括第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。请把答案写在答题题上，祝同学们考试顺利！第I卷选择题（共50分）一、单项选择题：共25题，每题2分，共50分。1．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”这段材料主要说明了A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力C．各级政权被—家—姓所掌控D．宗法关系是维系政权的纽带【答案】D考点：宗法制。材料反映了宗法制的核心是嫡长子继承制，并形成了大宗小宗的宗法关系，便于维系政权的稳定，体现了宗法制是以血缘关系为纽带分配政治权力的特点。故选D。A、B两项说法与材料不符；C项说法材料无从体现。2．八卦（见右下图）是我国古代的—套有象征意义的符号，卦字的右边“卜”字，是象形，表示在地上竖杆子，右边那一点是太阳的影子。“卦”字左边的“圭”字是尺子，用来测量影子的度位置。通过长期测量，劳动人民掌握了春耕秋收的各种季节规律。这表明A．中国文化博大精深B．八卦起源于象形文字C．八卦是我国古代农耕文明下的智慧结晶D．八卦是我国古代计算季节和时间的唯—方法【答案】C考点：农业与八卦。从材料中对“卦”字的造字意义分析，可以看出八卦是劳动人民掌握了春耕秋收的季节规律，不断测量太阳影子长度而形成的，所以可以看出八卦应该是我国古代农耕文明下智慧的结晶。故本题应该选C。3．苏洵在《田制》中指出：“耕者之田资于富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半。”这反映的是A．租佃式经营B．雇工式经营C．田庄式经营D．自耕农式经营【答案】A考点：租佃式经营。根据材料“耕者之田资于富民……而田之所入，己（富民）得其半，耕者得其半”其大意是农业生产的部分收入收归农民，根据所学，最符合的是租佃式经营。4．利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。”利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥有同等的决策权D．内阁掌握着明朝的行政大权【答案】B考点：明代的内阁制度。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人就不能做出最后的决定，所有文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”说明内阁在一定程度上限制了皇权，所以B项符合题意，而ACD表述错误不符合史实和题意。5．史料是研究历史和编纂史书所用的资料，它包括文字史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是A．对同—个史料，人们可能会做出多种解释B．史料是得出历史结论的重要依据C．在各种史料类型中文字史料的价值最高D．对同—事件的记载，不同的史料可能完全不同【答案】C考点：历史与历史的重现·史料价值。本题主要考查对基本史学观念内涵的理解和运用能力，不同史料价值不同，一般而言实物材料的价值高于文字材料，尤其是考古史料的价值最高；同样，不同的人对同一份史料解读出的信息业往往打不相同，所以D项说法错误不符合史实，答案选C，ABD三项说法正确但与题意要求不符。6．战国时期，在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是A．孟子B．韩非子C．墨子D．荀子【答案】D考点：春秋战国时期儒家思想。先秦是中国传统文化主流思想的起源时期，题干中“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下于治，合于善也。”的意思是：对人民施以教化，使其明礼，用礼仪规范对其起到教化的作用。在礼仪教化的同时制定法律，对于违反礼仪教化的人予以制裁，用重刑法来禁止人们犯罪，使天下人能够符合治理要求，做守法良民。这与荀子要求统治者施政用“仁义”和“王道”的主张相符合。A项孟子主张实行“仁政”；B项韩非子主张“依法治国”；C项墨子的思想是“兼爱、非攻”；故选D。7．结合所学知识分析《17～18世纪和19世纪中后期我国所译西书变化图》，从中得出的推断是①自然科学书籍增长显著②学习西方成为社会思潮③维新思想兴起④马克思主义成为社会思潮的主流A．①③B．①②③C．①②④D．①②【答案】B考点：本题考查解读材料信息能力和分析理解能力。从图片反映信息来看，科学类书籍在不断增长，这说明①②正确。结合19世纪末的时间可以判断③正确，④是在五四运动之后，即20世纪初8．历史学家余英时在研究中国近代历史的过程中提出了“转石效应”即改革往往牵一发而动全身，—经发动，便如危崖转石，非达于平地不止，经济