五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化.doc

第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学目标一、基础知识目标科学技术；理学；教育；文学。二、能力培养目标1．通过分析这一时期文化高度繁荣的原因，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力。2．我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提，通过联系世界近代史的有关内容，培养学生的横向思维能力。三、思想教育目标1．说明四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，大大推动了世界历史发展的进程，从而培养学生的民族自豪感。2．通过说明这一时期我国科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生为振兴中华而刻苦学习的历史责任感。教学重点和难点教学重点：三大发明、沈括和郭守敬、宋词、元曲。教学难点：①基本概念：理学、元杂剧、散曲。②五代辽宋夏金元文化繁荣的原因及其特点、地位。教学过程导入新课提问:五代、辽、宋、夏、金、元时期文化繁荣的原因?回答:①在“隋唐盛世”基础上继续发展，南方经济超过北方，经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化繁荣奠定了基础。②北宋结束五代十国分裂割据局面，加强中央集权，使中原和南方出现相对安定的局面。③汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，促使各族文化共同提高。④对外交往有了重大发展，一方面我国先进文化传播到世界各地，另一方面我国吸收外来文化，丰富了本民族文化。⑤各族人民善于继承和发展隋唐的文化成果。讲授新课一、科学技术1．印刷术、指南针、火药三大发明⑴印刷术①11世纪中期，北宋平民毕升发明了活字印刷术，为世界文明作出了重要贡献。②活字印刷术发明以后，向东传到朝鲜、日本，向西传到埃及和欧洲。③欧洲人用活字排版印刷比毕升晚了四个多世纪。④用西夏木活字印刷的佛经，是目前发现的最早的木活字印本。⑵指南针①指南针在宋代航海交通上已普遍使用。②13世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲各国。③指南针对世界经济文化交流和发展起了巨大推动作用，也为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，提供了重要条件。⑶火药①唐末火药开始用于军事。②北宋政府在东京设立专门机构，制造火药和火器。③南宋时发明了管形火器“突火枪”，开创了人类作战史的新阶段。③火药和火药武器在13世纪中期传入阿拉伯，后来又由阿拉伯传入欧洲。⑤金的火器制造较发达，金军曾用火药武器打退蒙古军的进攻，取得局部胜利。2．建筑技术的提高⑴北宋末年李诫编写的《营造法式》，是我国建筑史上的杰出著作。⑵辽代河北蓟县独乐寺、山西应县木塔，是我国著名的古代木结构建筑。⑶金代建造的卢沟桥，以其坚固实用、美丽壮观而闻名中外。⑷元大都建筑宏伟，城内有完整的排水系统。3．科学家沈括和《梦溪笔谈》⑴沈括的突出贡献是在天文学方面创制了“十二气历”，有利于农事安排。⑵沈括的《梦溪笔谈》，在我国和世界科技史上有重要地位。⑶英国学者李约瑟称沈括是“中国科学史中最卓越的人物”，《梦溪笔谈》是“中国科学史的里程碑”。4．元代的历法和天文学家郭守敬⑴元初设立太史局编制新历法。⑵郭守敬的贡献：①创制了简仪和高表等天文观测仪器；②主持了全国范围的天文测量。③主持编定的《授时历》，比现行公历早300年。二、理学1．理学是宋代的哲学思想，是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学。2．南宋朱熹是理学发展的集大成者。⑴他认为：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”只是构成宇宙万物的材料，是第二性的。⑵他把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，⑶他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级制度辩护。⑷他的学说还被介绍到日本。三、文学㈠宋词1．五代杰出词人李煜⑴五代、辽、宋、复、金时期文学的主要成就是“词”。⑵南唐后主李煜是五代时期最杰出的词人。他的词有很高的艺术成就。2．宋词繁荣的原因⑴由于宋代的封建经济有了进一步的发展。①商业和城市繁荣；②市民队伍的扩大；③只用韵律极严的诗歌已不能充分表达人们的思想感情，于是词广为流行。⑵宋代阶级矛盾和民族矛盾都十分尖锐，使得一些作家采用词来反映广阔的社会生活，表达强烈的爱国主义精神。3．豪放派词人苏轼和辛弃疾⑴苏轼①北宋文学家苏轼对词的发展有突出贡献。②苏轼是宋词中豪放派的创始者和主要代表，对后世影响很大。③苏轼的代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。⑵辛弃疾①继承和发展了苏轼的豪放词风，在思想和艺术上都达到很高水平。②他的作品经常流露出对祖国山河分裂的悲痛，散发着浓厚的时代气息；③他的代表作有《菩萨蛮·书江西造口壁》等。4．婉约派词人柳永和李清照⑴柳永①柳永是北宋词坛婉约派的主要代表。代表作有《雨霖铃》等。②柳永的词作主要反映市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，因此流传很广。⑵李清照①李清照是生活在两宋之交的杰出女词人。②李清照的词，属于婉约派，风格委婉，感情真挚，明白如话，生活气息很浓。③李清照因金军南下流落南方，