2022秋新教材高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展课后提能训练 部编版选择性必修1.docx
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2022秋新教材高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展课后提能训练 部编版选择性必修1.docx
第四单元第12课【基础巩固】1.从15世纪开始,西班牙、英国、法国走向集权,成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是()A.君主专制下的军政合一国家B.教皇控制下的神权专制国家C.议会主导下的中央集权国家D.王权专制下的统一民族国家【答案】D【解析】“新君主国”是指王权专制下的统一民族国家,故D项正确。2.法国政治思想家博丹(1530—1596年)主张维护君主专制制度,巩固统一的民族国家,国家权力至高无上,任何君主无权侵占别人的财产。该主张()A.体现了资产阶级的理想愿望B.加强了法国的君主
2022-2023学年新教材高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展课后习题 部编版选择性必修1.docx
第12课近代西方民族国家与国际法的发展必备知识基础练1.意大利文艺复兴代表人物但丁强烈主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣。这反映了()A.文艺复兴时期对民主的追求B.宗教改革家强调“教权高于王权”C.世俗统治者对权力的渴望D.人文主义者要求建立主权民族国家2.马丁·路德把拉丁文编写的基督教典籍翻译成德文,使得被方言分开的德意志各邦被德文这一共同语言重新联系在一起。对德国来说,路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人。对材料解读准确的是()A.马丁·路德的译书推动德意志国家的统一B.马丁·路德的译书
2023新教材高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展课时训练 部编版选择性必修1.docx
第12课近代西方民族国家与国际法的发展基础巩固一、选择题1.某中学历史教师利用坐标轴画了一条大致的曲线图,其反映的是西欧()A.王权的演变B.教权的演变C.资产阶级力量的变化D.市民阶层权力的变化答案A解析结合所学知识,可知中古时期欧洲教权高于王权;16世纪宗教改革以后,王权不断加强;17—18世纪欧洲启蒙运动及资产阶级革命兴起,资产阶级代议制建立,王权力量走向衰落,故选A项。2.法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫,把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。这一举措的主要目的是()A.满足奢侈生活的愿望
2022年高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展作业 部编版选择性必修1.docx
第12课近代西方民族国家与国际法的发展一、选择题1.从15世纪开始,西班牙、英国、法国走向集权,成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是(D)A.君主专制下的军政合一国家B.教皇控制下的神权专制国家C.议会主导下的中央集权国家D.王权专制下的统一民族国家【解析】“新君主国”是指实行君主专制的民族国家,D项正确;“新君主国”利用各种方式将权力集中在君主个人手中,统一国家,削弱贵族和教会的权力,A、B两项不符合题意,排除;“新君主国”是指实行君主专制的民族国家,并非议会主导下的中央集权国家,排除
2022年高中历史 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展教案 部编版选择性必修1.docx
第12课近代西方民族国家与国际法的发展【课标要求】了解近代西方民族国家的形成情况,以及国际法的发展。【课标解读】本课的主要内容是两个问题,即民族国家和国际法。但是通过分析教材我们知道,民族国家的形成可以理解是近代国际法形成发展的载体,因此,本节课采用主题式学习模式,以国际法的形成与发展为主题,将民族国家的学习纳入国际法主题之中,围绕中心问题对教学内容进行整合。这样也有利于培养学生的整体认知能力。培养增强学生对历史事件联系性的认识与概括能力。培养学生在分析重大历史问题的基础上,学会把握历史发展的整体性和规律